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课件网) 桃花源记 陶渊明 陶渊明(约365-427),名潜,字元亮,自号“五柳先生”,谥号靖节,世称“靖节先生”,浔阳柴桑(今江西九江)人,东晋文学家、著名诗人。 少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。他曾做过祭酒、参军、彭泽县令一类的小官,任彭泽县令时因“不为五斗米折腰”而弃官回乡,从此过起田园式的隐居生活。他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”。他写了许多田园题材的诗作,著有《陶渊明集》。 代表作有《饮酒》《归园田居》《归去来兮辞》《桃花源记》《五柳先生传》等。 了解作者 文体知识 记:古代的一种文体,可以叙事、写景、状物,也可以抒情、议论、说明,通常的写法是寓情理于事、景、物中,或借叙事、写景、状物而自然抒情、抒发抱负和阐述观点。 古代的记一般可以分为以下几类: 1、碑记:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体; 2、游记:一种描写旅行见闻的散文体裁; 3、杂记:古代因事见义,杂写所见所闻、不多加议论的散文体裁; 4、记......事:古代记载人物生平事迹的文体。 本文是陶渊明《桃花源诗》前面的“序”。写作年代大约是421年,当时陶渊明已经归隐田园16年了。 当时政治黑暗,军阀割据,战乱频繁,生灵涂炭。陶渊明对于战乱造成的苦难,有着深切的感受,但他深知无法改变现状,也不愿干预这种现状,只好借助创作来抒写情怀,塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界,以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。 写作背景 从课文题目中,你能联 想到一个什么成语? 世外桃源 比喻不受外界影响的地方或理想中的美好世界。 赏故事 知大意 ———来自一个渔人的自述 初读感知 1.读准字音。 捕鱼为业( ) 夹岸( ) 便舍船( ) 豁然开朗( ) 屋舍俨然( ) 阡陌( ) 黄发垂髫( ) 便要还家( )邑人( ) 遂与外人间隔( ) 为具言所闻( ) 此中人语云( ) 不足为外人道也( ) 诣太守( ) 刘子骥( ) wéi jiā shě huò shè yǎn qiān mò tiáo yāo huán yì jiàn wèi yù wèi yì jì 2.读准节奏。 晋/太元中,武陵人/捕鱼为业,缘溪/行,忘/路之远近。忽逢/桃花林,夹岸/数百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷,渔人/甚异之;复/前行,欲穷/其林。 林尽/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/若有光。便舍船,从口入。初/极狭,才/通人。复行/数十步,豁然/开朗。土地/平旷,屋舍/俨然,有/良田、美池、桑竹之属。阡陌/交通,鸡犬/相闻。其中/往来种作,男女/衣着,悉如/外人。黄发/垂髫,并/怡然自乐。 见/渔人,乃/大惊,问/所从来。具/答之。便要/还家,设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人,咸来/问讯。 自云/先世/避秦时乱,率/妻子邑人/来此绝境,不复/出焉,遂/与外人间隔。问/今是何世,乃/不知有汉,无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻,皆/叹惋。余人/各复/延至其家,皆出/酒食。停数日,辞去。此中人/语云:“不足/为外人/道也!” 既出,得/其船,便扶/向路,处处/志之。及/郡下,诣/太守,说/如此。太守/即/遣人随其往,寻/向所志,遂迷,不复/得路。 南阳/刘子骥,高尚士也,闻之,欣然/规往。未果,寻/病终。后/遂无问津者。 3.疏通文意。 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 作为 沿着,顺着 的 溪水的两岸 别的 落花 繁多的样子 代指见到的景象 又,再 向前 穷尽,走到尽头 那 惊异,诧异。这里是形容词的意动用法:“对……感到惊异”的意思 东晋太元年间,武陵郡有个人以打鱼为生。(一天 ... ...