(
课件网) 桃花源记 陶渊明 陶渊明(约365-427)，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，谥号靖节，世称“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋文学家、著名诗人。 少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过祭酒、参军、彭泽县令一类的小官，任彭泽县令时因“不为五斗米折腰”而弃官回乡，从此过起田园式的隐居生活。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。他写了许多田园题材的诗作，著有《陶渊明集》。 代表作有《饮酒》《归园田居》《归去来兮辞》《桃花源记》《五柳先生传》等。 了解作者 文体知识 记：古代的一种文体，可以叙事、写景、状物，也可以抒情、议论、说明，通常的写法是寓情理于事、景、物中，或借叙事、写景、状物而自然抒情、抒发抱负和阐述观点。 古代的记一般可以分为以下几类： 1、碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体； 2、游记：一种描写旅行见闻的散文体裁； 3、杂记：古代因事见义，杂写所见所闻、不多加议论的散文体裁； 4、记......事：古代记载人物生平事迹的文体。 本文是陶渊明《桃花源诗》前面的“序”。写作年代大约是421年，当时陶渊明已经归隐田园16年了。 当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。陶渊明对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他深知无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。 写作背景 从课文题目中，你能联 想到一个什么成语？ 世外桃源 比喻不受外界影响的地方或理想中的美好世界。 赏故事 知大意 ———来自一个渔人的自述 初读感知 1.读准字音。 捕鱼为业（ ） 夹岸（ ） 便舍船（ ） 豁然开朗( ) 屋舍俨然（ ） 阡陌（ ） 黄发垂髫( ) 便要还家（ ）邑人（ ） 遂与外人间隔（ ） 为具言所闻（ ） 此中人语云（ ） 不足为外人道也（ ） 诣太守（ ） 刘子骥（ ） wéi jiā shě huò shè yǎn qiān mò tiáo yāo huán yì jiàn wèi yù wèi yì jì 2.读准节奏。 晋/太元中，武陵人/捕鱼为业，缘溪/行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚异之；复/前行，欲穷/其林。 林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便舍船，从口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田、美池、桑竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。 见/渔人，乃/大惊，问/所从来。具/答之。便要/还家，设酒/杀鸡/作食。村中/闻有此人，咸来/问讯。 自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境，不复/出焉，遂/与外人间隔。问/今是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日，辞去。此中人/语云：“不足/为外人/道也！” 既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守，说/如此。太守/即/遣人随其往，寻/向所志，遂迷，不复/得路。 南阳/刘子骥，高尚士也，闻之，欣然/规往。未果，寻/病终。后/遂无问津者。 3.疏通文意。 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 作为 沿着，顺着 的 溪水的两岸 别的 落花 繁多的样子 代指见到的景象 又，再 向前 穷尽，走到尽头 那 惊异，诧异。这里是形容词的意动用法：“对……感到惊异”的意思 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。（一天 ... ...
