七年级上册第四单元写作《思路要清晰》任务单

思维课堂任务单 嵊泗县初级中学七上语文 课题： 第四单元写作：思路要清晰 课时：2 课型 新授 主备教师 审核 学生姓名 评价目标 能选择自己感触最深的内容组织材料，拟写提纲。审好题，确定立意。能确定写作顺序，按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都能注意条理清楚。能先列提纲，再写正文，叙事清楚，经过具体，条理清晰，层次分明。 学习过程 一、先行预学1、阅读课本83-85页，思考文中的问题，把初步思路写在书上 2、回忆《植树的牧羊人》的写作顺序，把线索写在85页 二、新知研学 任务一学会整体构思评价标准：1、能根据中心进行选材。2、对材料的先后顺序能够进行合理安排。 活动一、训练根据中心，取舍材料复习《走一步，再走一步》的中心和选材 中心： 材料： 书中83页的材料用于表现“热爱学习的人”的主题，如何选择？你会选择哪几个材料，为什么？详略如何确定？ 任务二确定写作顺序。评价标准：1、能根据中心表达的需要采用顺叙、倒叙、插叙的形式。2、能准确写出时间和空间顺序的结合作用。 写出《植树的牧羊人》和《纪念白求恩》的写作顺序 写出下面作文的写作顺序，在横线上填空西藏之旅去年暑假 ，我怀着激动的心情 ，不远万里 来到西藏这片我向往已久的神秘圣地。下了飞机 ，放眼望去 ，只见那深邃湛蓝的 天空下 ，远处高耸的唐古拉雪山 ，近处是雄伟 壮丽的布达拉宫。我沐浴在高原的阳光下 ，深 深吸了一 口气 ，心情无比的舒畅。拉萨 ，我终 于见到你了。第二天早上 ，我来到了布达拉宫。这座松 赞干布为迎娶文成公主而建的宫殿 ，依山而 立 ，我站在广场上仰望这雄伟的建筑 ，它高耸 入云 ，直插云霄 ，整体由上层的红宫和下层的 白宫构成 ，藏民们每年都要用牛奶、红白糖、 酥油和藏药等混合而成的涂料为她上新妆 ，使 宫殿崭新如初 ，墙体也更耐腐蚀。【 评：这一段紧承上文 ，写近观布达拉 宫 ，写了布达拉宫 。】我向上走去 ，来到被称为 “政务之所”的 白宫。厅内朴实无华 ，墙壁上挂满了以白度母 为主的寿佛三尊唐卡。仔细端详 ，画中人物惟 妙惟肖 ，栩栩如生 ，令人赞叹不绝。一些身着 红衣的喇嘛 ，排开而坐 ，诵经祈福 ，一位高僧 慈祥地看着我 ，还亲切地抚摸我的脸 ，我既诧 异 ，又惊喜 ，心里美滋滋的 ，据说喇嘛摸头有 赐福保佑的意义。沿着石梯拾级而上 ，我们进入红宫 ，殿内 庄严而又神圣 ，四周挂起五彩的经幡，作为宗教圣地 ，这里共藏有3700多尊佛像 ，穿过一条幽深的走廊，便来到13世达赖喇嘛的灵塔大 殿 ，这座灵塔呈锥形，用多种宝石筑造而成，金碧辉煌。与其媲美的还有五世达赖喇嘛的灵塔，它做工精细，人物神采奕奕，威严雄壮。我身处宫殿顶部 ，整个拉萨的风光一览无余 ，尽收眼底 ，天空似乎触手可及 ，远处的拉 萨河漾起碧绿色的波光 ，如灵动的丝带围绕着 拉萨。大昭寺香火旺盛 ，传来阵阵钟声 ，直击每一个朝圣者的心灵。大街小巷建筑起有民族 特色的房屋 ，上面挂满了美丽的经幡 ，把一座 座房屋点缀成一件件精美绝伦的艺术品。在这 个地球上与太阳直线距离最短的地方 ，在这个 容气与氧量仅有海边一半多的地方 ，随处可见 一拨又一拨藏民 ，手持转筒 ，三步一扣 ，五步 一挥地走在朝圣的路上 ，连奔腾的雅鲁藏布江 都不能阻挡他们前行的脚步。【 评：这是全文的主体部分 。作者移步 换景 ，依次写了 ，处处表现出布达拉宫作为藏传佛 教圣地的特点。采用 顺序 ，使文章条理清 楚 ，层次分明 ，散而不乱。】走出布达拉宫 ，我抬头回望 ，蓝色玻璃一 样透明的空中 ，有几朵悠闲的白云流连在布达 拉宫的上面 ，难道它也像我一样不舍离去吗？这次西藏之行 ，让我感受到藏族人民的热 情与淳朴 ，是他们用智慧和汗水 ，建造了这巍 峨宏伟的建筑。布达拉宫是 ... ...