第一单元 欣赏《c小调练习曲》 教案

第四课时 欣赏《c小调练习曲》 教学目标： 1、沿着西方古代音乐发展的轨迹，聆听浪漫主义时期的音乐，感受大师的情怀。 2、了解肖邦的生平及创作成就，欣赏《C小调革命练习曲》并分析作品。 3、培养学生的爱国情怀，增强对祖国的热爱。 教学重点：欣赏世界著名钢琴大师肖邦的代表作品, 全曲激昂悲愤，深刻地反映了肖邦在华沙陷落、起义失败后的心情，那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。 教学难点： 1、感受从浪漫乐派的音乐特点。 2、学习伟大钢琴大师的爱国情操，感受曲中渲 染 的 爱 国 主 义 情 怀 在浩瀚的音乐曲库里，爱国主义、英雄主义的音乐题材始终占有重要的地位。“天下兴亡，匹夫有责”，“位卑不敢忘忧国”，这些名言警句，一直告诉我们每个人：要同祖国的命运共呼吸，共患难，要为祖国而奋斗，为祖国而讴歌 教学用具：多媒体、钢琴 课 时：一课时 教学过程： （一）导入新课： 首先展示图片(肖邦的照片)———出示课件 1、提问：同学们，图中的人物是谁？有什么代表作品？曲名是？ 2、师：对，这就是西方浪漫主义时期的伟大作曲家肖邦，伟大的钢琴诗人。今天让我们随着肖邦革命练习曲的旋律插上想象的翅膀飞跃时空，感受欧洲音乐的魅力，聆听浪漫主义时期的音乐。感受肖邦的爱国情操和伟大的音乐是思想。 导入主题：介绍肖邦生平（出示课件） （二）学习新课 欣赏《C小调练习曲》：（出示课件） 1、介绍肖邦：肖邦（1810—1849）伟大的波兰音乐家。 自幼喜爱波兰民 间音乐的肖邦，七岁时就写了《 波兰舞曲》。 1829年离校成为知名的钢琴家和 作曲家。后半生正值波兰亡国，肖邦流亡国外，后定居巴黎，潜心创作。1849 年肖邦因病死于异邦。临终时嘱咐亲人把自己心脏运回祖国。 肖邦一生处于民族危亡时期，强烈的爱国主义思想成为他创作的主旋律。而 为表达自己思念祖国、怀念故土之情，他的作品又深深植根于波兰民族、民间音乐的沃壤之中。像一首首美丽的诗篇，因此被人们称为“钢琴诗人”。 肖邦创作的主体是钢琴作品，主要代表作有《第一叙事曲》《降A大调波兰 舞曲》、《革命练习曲》、《 降b小调奏鸣曲》、《玛祖卡》等，以及写于早年的两 部钢琴协奏曲。他的作品中的哀情，犹如他自己说的，是“远离母亲的波兰孤儿 的”心声；他的作品的战斗气质，就象舒曼高度评价的那样，是“埋藏在花丛中 的一尊大炮”，它向全世界宣告：“波兰不会亡”。 2、作品创作背景： 1831年秋天，肖邦带着自己祖国的热土离开了故乡， 来到了当时欧洲文化艺术中心维也纳和巴黎。旅途中，他听到了华沙革命失败的消 息，沙皇俄国军队侵入了波兰的首都，爱国的作曲家悲愤震惊，夜不成寐，在他的 脑海，激昂的音符此起彼伏，汇成汹涌的音响洪流，创作了《 C小调练习曲》又叫《革命练习曲》 。 3、欣赏音乐： 提问：下面我们来聆听作曲家是怎样用钢琴来表达他的思想感情的： a、乐曲表达了作者怎样的情绪？（愤怒，痛苦，悲壮） b、表达了作者怎样的情怀？（爱国主义） C、欣赏乐曲有何联想？ 师：肖邦的这首《革命练习曲》实质上是一部反映波兰民族魂魄的大型交响巨作。钢琴键盘的有限天地包容了作曲家和他的同胞惊天动地的革命心声。其音响之丰富，激情之充沛，使人们想到肖邦有一段动人心腑的话：“我愿意唱出一切为愤怒的、奔放的情感所激发的声音，使我的作品能作为战歌。战歌已绝响，但它们的回声仍将荡漾在多瑙河两岸。” 4、分析作品：（通过展示原谱） a、情绪体会：请同学们用神态和肢体做情绪体会：愤怒、忧伤、震惊、焦虑、冲击力。 b、左手：奔腾激荡的旋律和悲壮的情绪，是作者痛苦心情的宣泄。 C、右手：和弦反映了果敢、坚定的音乐形象，体现出作者的愤怒大无 畏的英雄气概，因而称为《C小调革命练习曲》体 ... ...