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课件网) 情境任务 美在瞬间，也在不经意间。校团委现组织“最美瞬间”文化墙评比活动，要求每个班级都按以下两个要求设计文化墙：定格最美瞬间照片、撰写描述性文字。 于有声处品读形象之捕捉细节 秋天的怀念 史铁生 1、朗读课文，抓住人物的语言、动作等分析母亲的形象。 2、学习运用细节刻画人物的写作手法。 3、设身处地体会作者和母亲的经历，真正感受到母爱的伟大，体味文中蕴含的自强不息，热爱生活的精神。 学习目标 自由朗读课文，感知主要内容 第一次 ( )懂 第二次 （ ）懂 第三次 （ ）懂 看 花 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃 碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛得把手边的东西 向四周的墙壁。 “不，我不去！”我狠命地 打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” 砸 摔 捶 暴怒无常 不懂 细微处，品母爱 无私 忘我 坚忍 伟大 包容 理解 “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” “什么时候？” “你要是愿意，就明天？” “好吧，就明天。” “那就赶紧准备准备。” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” “看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……” 渐懂 可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地———她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 憔悴的母亲 她出去了，就再也没回来。 “我那个有病的儿子和我那个未成年的 女儿......” ，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。 又是秋天 好好儿活······ 坚强 母爱 新生 2002年———华语文学传媒大奖年度杰出成就奖 颁奖词 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全丰满的理想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。 读懂 不懂 渐懂 好好儿活······ 读懂
