北师大版（2024）一年级上册（2024）3.3一起来分类（二） 课件+教学设计+学习任务单

(课件网) 北师大版（2024） 数学 一年级 上 一起来分类（第二课时） 分类 标准 给图形分分类。 想一想：分成几类，是按什么标准分的？ 给图形分分类。 颜色 给图形分分类。 形状 标准相同，分类的结果相同。 标准不同，分类的结果也不同。 形状 颜色 给图形分分类。 分类有什么变化？ 给图形分分类。 颜色 给图形分分类。 形状 给图形分分类。 点数 给图形分分类。 点数 给图形分分类。 点数 给图形分分类。 点数 给垃圾分分类。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 给垃圾分分类。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 易腐垃圾 有害垃圾 可回收物 其他垃圾 给垃圾分分类。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 易腐垃圾 有害垃圾 可回收物 其他垃圾 给垃圾分分类。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 易腐垃圾 有害垃圾 可回收物 其他垃圾 给垃圾分分类。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 易腐垃圾 有害垃圾 可回收物 其他垃圾 给垃圾分分类。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 易腐垃圾 有害垃圾 可回收物 其他垃圾 给垃圾分分类。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 易腐垃圾 有害垃圾 可回收物 其他垃圾 给垃圾分分类。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 易腐垃圾 有害垃圾 可回收物 其他垃圾 给垃圾分分类。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 易腐垃圾 有害垃圾 可回收物 其他垃圾 给垃圾分分类。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 易腐垃圾 有害垃圾 可回收物 其他垃圾 垃圾分类小调查 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 一起来分类（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书一年级上册数学 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 出版日期：2024年7月 学习目标 1.通过分立体图形等动手操作活动，再次经历分类的过程，体会分类标准的多样性，能按不同的标准对物品进行分类，建立分类与已有知识经验的联系，能从个数、比大小等角度分析分类结果，初步发展数据意识。 2.能结合自己的分类过程，用简单的数学语言描述分类的结果，初步感受分类结果在同一标准下的一致性和在不同标准下的多样性，初步发展应用意识。 3.初步养成有条理地思考问题的习惯，体会分类的必要性。 课前学习任务 1. 整理自己的衣柜。 2. 整理自己的书包。 课上学习任务 【学习任务一】 给图形分分类。 想一想：你们是按什么来分的？说一说：和同桌说说你的想法。 【学习任务二】 给图形分分类。 想一想：分类会发生什么变化？想按什么标准分？动手试一试。 推荐的学习资源 1. 数学绘本《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》。 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 一起来分类（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书一年级上册数学 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 出版日期：2024年7月 教学目标 1.通过分立体图形等动手操作活动，再次经历分类的过程，体会分类标准的多样性，能按不同的标准对物品进行分类，建立分类与已有知识经验的联系，能从个数、比大小等角度分析分类结果，初步发展数据意识。 2.能结合自己的分类过程，用简单的数学语言描述分类的结果，初步感受分类结果在同一标准下的一致性和在不同标准下的多样性，初步发展应用意识。 3.初步养成有条理地思考问题的习惯，体会分类的必要性。 教学内容 教学重点： 经历分类过程， ... ...