北师大版（2024）一年级上册（2024）3.2一起来分类（一） 课件+教学设计+学习任务单

(课件网) 北师大版（2024） 数学 一年级 上 一起来分类（第一课时） 物品分类 学习准备 书包 文具盒 学习任务单 一起来分类 活动一 把书本分成两类，你会怎么分呢？和同桌说一说。 活动一 按学科分类 按功能分类 按大小分类 分 类 标 准 lèi biāo zh n ⑨ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ① 活动二 把笔袋里的笔分成两类，说说你会怎么分呢？ ⑨ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ① 活动二 把笔袋里的笔分成两类，说说你会怎么分呢？ ⑨ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ① 活动二 把笔袋里的笔分成两类，说说你会怎么分呢？ 你有什么分类的好方法，与大家分享。 先仔细观察，想一想按什么标准来分。 再把同一类的 放在一起。 活动三 先想一想分类标准，再分一分，填一填。 （填序号） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 分法2： 分法3： ① ⑥ ②③④⑤⑦（按是否戴眼镜分） 分法1： ① ② ④ ⑥ ③ ⑤ ⑦（按性别分） ② ④ ⑤ ⑦ ① ③ ⑥（按年龄分） 去游乐园 1.到售票处买门票，选择分法（ ）比较合适。 2.玩水上项目，要去更衣室换衣服，选择分法（ ）比较合适。 儿童票 15元 成人票 30元 2 1 说收获 说收获 我明白了为什么要学习分类。 给物品进行分类时，分类标准有很多种。 分类前要先想一想按什么标准来分，再把同一类的放在一起。 课堂小任务 书包 文具盒 再一次整理自己的书包和文具，并和同桌说一说你是怎么整理的。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 一起来分类（按不同标准进行分类 第一课时） 教科书 书 名：义务教育教科书一年级上册数学 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 出版日期：2024年6月 学习目标 1. 在动手操作活动中，学会先确定分类标准再进行分类。 2. 在分类活动中体会分类结果在统一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 3.了解生活中的分类现象，感受分类在生活中的价值。 课前学习任务 1.打印《学习任务单》附件中的学习材料，并按要求进行裁剪好。 2.与父母一起整理自己的书包，并说说你是怎么整理的。 课上学习任务 【活动一】 把书本分成两类，你会怎么分？和同桌说一说。 【活动二】 把笔袋里的铅笔分成两类，说说你会怎么分呢？ 【活动三】 先想一想分类标准，再分一分，填一填。（填序号） 分法一： 分法二： 还有其他的分法吗？ 【课堂小任务】 再一次整理自己的书包和文具，并和同桌说一说你是怎么整理的。 推荐的学习资源 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 一起来分类（按不同标准进行分类 第一课时） 教科书 书 名：义务教育教科书一年级上册数学 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 出版日期：2024年6月 教学目标 1.通过动手操作活动，让学生经历分类的过程，体会分类标准的多样性，能按不同的标准对物品进行分类，初步发展数据意识。 2.让学生集合自己分类的过程，用简单的数学语言描述分类的结果，初步感受分类结果在统一标准下的一致性和不同标准下的多样性，体会分类在生活中的作用，初步发展应用意识。 3.让学生初步养成有条理地思考问题的习惯，体会分类的必要性。 教学内容 教学重点： 1.通过动手操作活动，让学生体会分类标准的多样性，能按不同的标准对物品进行分类。 2.引 ... ...