第1单元分数乘法能力提升卷-数学六年级上册人教版（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 第1单元分数乘法能力提升卷-数学六年级上册人教版 一、选择题 1．一袋面粉，先吃去总数的，后又加进这时面粉的，现在面粉的重量（ ）。 A．比原来重 B．比原来轻 C．和原来一样重 D．无法确定 2．一段路，第一天行了全程的，第二天行了余下的，两天一共行了全程的（ ）。 A． B． C． D． 3．比54kg的多7kg是（ ）kg。 A．45 B．35 C．52 D．47 4．一个长方形的长是m，宽是长的，求这个长方形的面积。下面算式正确的是（ ）。 A． B． C． D． 5．下面表述中都能用“3×”列式的有（ ）个。 ①3个是多少？ ②与3相乘是多少？ ③3的是多少？ ④的3倍是多少？ A．1 B．2 C．3 D．4 6．六（6）班男生有25人，_____，六（6）班女生有多少人？ 列式是：25×（1－）。那么横线上条件合适的是（ ）。 A．女生人数是男生的 B．男生人数是女生的 C．男生人数比女生少 D．女生人数比男生少 二、填空题 7．L＝( )mL 55分＝( )小时 8．我们可以用图表示算式( )×( )的意义。 9．六（1）班有48人，女生人数占全班的，六（1）班女生有( )人。 10．一节数学课时长是小时，合( )分钟；珊珊的书包重，合( )kg。 11．水果店运来200千克水果，其中苹果占，运来的橘子是苹果的，剩下的是香蕉，运来香蕉( )千克。 12．六（3）班的学生数在40人到50人之间，课间十分钟，其中的学生在跳绳，的学生在打乒乓球，的学生在踢足球，其余的学生在教室里。教室里的学生有( )人。 三、判断题 13．5米的比1米的长一些。( ) 14．因为，所以。( ) 15．求的是多少，列式是。( ) 16．4千克的相当于1千克的。( ) 17．5的和5个的计算结果相同。( ) 四、计算题 18．口算。 4.5÷0.09＝ 3.14×20＝ 1.56÷2.5÷4＝ 19．怎样简便怎样计算。 （1） （2） （3） （4） 20．看图列式计算。 五、解答题 21．某超市第一天的营业额是9600元，第二天比第一天多，而第三天的营业额又比第二天少了，则第三天的营业额是多少元？ 22．爸爸和10岁的小朋都感冒了，妈妈要给他们买4天的药，药品说明书上写着：成人一次袋，儿童一次袋，一日三次。妈妈要买多少袋药才够用？ 23．小红体重30千克，小华比小红轻，小华体重多少千克？ 24．学校合唱小组有学生60人，美术小组的人数是合唱小组的，书法小组的人数是美术小组的。书法小组有多少人？ 25．四兄弟要分一筐苹果，老大说：“这里共有32个苹果，老二你先拿，老三拿剩下的，你们两个拿完后剩下的一半给老四，余下的归我。”老大的分法公平吗？请列式计算。 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B C C B B D 1．B 【分析】把原来面粉的质量看作1，现在面粉的质量＝原来面粉的质量×（1－吃的分率）×（1＋加进去的分率），然后比较大小。 【详解】1×（1－）×（1＋） ＝1×× ＝× ＝ ＜1，现在面粉的质量比原来轻。 故答案为：B 【点睛】本题考查求比一个数多（少）几分之几的数是多少，明确单位“1”的变化是解题的关键。 2．C 【分析】把这段路的全长看作单位“1”，第一天行了全程的，那么余下的是全程的；第二天行了余下的，是把余下的路程看作单位“1”，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即第二天行了全程的，再加上第一天行的即是两天一共行了全程的几分之几。 【详解】 两天一共行了全程的。 故答案为：C 【点睛】本题考查分数乘法的应用，找出单位“1”，区分两个单位“1”的不同，理解“余下的”的含义是解题的关键。 3．C 【分析】求一个数的几分之几是多少用乘法，比一个数多几就加几，据此先求出54kg的，再加上7kg即可。 【详解】547 ＝45＋7 ＝52（千克） 比54千克的多7千克是52千克。 故答案为：C 【点睛】关键是理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。 4．B 【分析】将 ... ...