北师大版（2024）一年级上册（2024）综合实践 介绍我的教室3校园开放日（利用上下、左右、前后解决问题） 课件+教学设计+学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 校园开放日 教科书 书 名：义务教育教科书一年级上册数学 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 出版日期：2024年7月 学习目标 1.经历以“小导游”的身份，在校园开放日活动中用上下、左右、前后向家长描述教室里的一些物品的位置和自己在教室里的位置的过程 2.能积极分享自己的成果，从他人的介绍中获得启发，改进自己的介绍，发展从头到尾思考和解决问题的能力。 3.能评价自己完成任务过程中的表现，有反思和乐意改进的意愿，建立数学的自信心。 课前学习任务 准备好欢迎和家长的问候语以及介绍教室物品和自己座位位置的简单提纲。 课上学习任务 【学习任务一】情境和驱动性任务 同学们校园开放日终于到了，让我们在今天化身真正的“小导游”，向我们的家长介绍我们美丽的教室吧。 【学习任务二】组内交流讨论 问题1：通过你的介绍，大家能找到教室里的物品和你的座位吗？ 问题2：听了同伴的介绍，你有哪些收获？ 问题3：你想如何改进自己的介绍？还想研究什么问题？ 【学习任务三】反思评价 请同学们回忆这个单元三节课中自己学习的过程，对自己的表现进行评价。 推荐的学习资源 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 校园开放日 教科书 书 名：义务教育教科书一年级上册数学 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 出版日期：2024年7月 教学目标 1.经历以“小导游”的身份，在校园开放日活动中用上下、左右、前后向家长描述教室里的一些物品的位置和自己在教室里的位置的过程 2.能积极分享自己的成果，从他人的介绍中获得启发，改进自己的介绍，发展从头到尾思考和解决问题的能力。 3.能评价自己完成任务过程中的表现，有反思和乐意改进的意愿，建立数学的自信心。 教学内容 教学重点： 确定物体的前后、上下、左右的位置与顺序。 教学难点： 会用“前后”“上下”“左右”描述物体的相对位置 教学过程 一、导语 师：同学们校园开放日到了，让我们在今天化身真正的小导游，向我们的家长介绍我们的教室吧。 二、模拟介绍 淘气他们正和家人介绍教室呢，我们一起去看一看。 淘气：爸爸我来和你介绍下我的教室，待会你要坐在第一排，从左数第二个座位上，那里就是我的座位，从那看去，你的前面有黑板，黑板的左边有我们班这周赢取到的循环红旗，了不起吧。 奇思：妈妈我坐在第二排，从右数第三个座位上，有时老师还会还叫我三组2号，你能找到我的座位吗。我还想和你介绍下教室里物品，教室的前面有个时钟，时钟下面有张课程表，每一节课的位置都可以用“星期几第几节课”表示，和我介绍自己的座位有点像，真有趣。 笑笑：妈妈您先看向我们教室的后面，那里又块成长的足迹，上面有我画的美术作品，好看吗，然后您再看向教室的前面，我坐在靠近黑板的第一排，从左数第3列的位置，您可以坐在位置上，看我放在桌面上的给您的一封信。 妙想：爸爸我坐在笑笑的后面，她是我最好的朋友，奇思坐在我的右边，我们经常下课一起在教室后面的柜子里找故事书看，可有趣了。 师：同学们笑笑和淘气真能干，能用所学的知识向他们的家人们，完整的介绍教室和自己的座位，老师要给他们竖起大拇指。 淘气、奇思、妙想、笑笑真能干，能用所学的知识向他们的家人们，介绍教室和自己的座位，老师要给他们竖起大拇指。 师：同学们如果你们觉得在介绍教室时有困难，不知道从哪里开始介 ... ...