北师大版（2024）一年级上册（2024）综合实践 介绍我的教室2 介绍教室(用上下、左右、前后描述相对位置关系）课件+教学设计+学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 介绍教室 教科书 书 名：义务教育教科书一年级上册数学 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 出版日期：2024年7月 学习目标 1、在与同伴合作模拟介绍教室的活动中，体会用上下、左右、前后可以描述物体的位置；能用上下、左右、前后描述物体的位置关系。体会物体见位置的相对性。 2、在模拟介绍的活动中，积极参与，乐于合作，感受与同伴合作完成活动任务的成功和喜悦。 课前学习任务 观察教室物品摆放以及自己座位的位置 课上学习任务 【学习任务一】情境和驱动性任务 同学们好，上一节课中，小朋友们已经发现了如果使用一些描述位置的词语，能帮助我们把物体的位置介绍得更清楚，今天我们就要尝试用这些方位词介绍我们的教室。 【学习任务二】组内交流讨论 问题①：教室的上下、左右、前后分别有什么？ 问题②：你打算怎样介绍你的座位？你的前、后、左、右分别是谁？ 【学习任务三】同桌模拟介绍 与同伴进行角色扮演，介绍你的教室和你的座位。 推荐的学习资源 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 介绍教室 教科书 书 名：义务教育教科书一年级上册数学 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 出版日期：2024年7月 教学目标 1、在与同伴合作模拟介绍教室的活动中，体会用上下、左右、前后可以描述物体的位置；能用上下、左右、前后描述物体的位置关系。体会物体见位置的相对性。 2、在模拟介绍的活动中，积极参与，乐于合作，感受与同伴合作完成活动任务的成功和喜悦。 教学内容 教学重点： 确定物体的前后、上下、左右的位置与顺序。 教学难点： 会用“前后”“上下”“左右”描述物体的相对位置 教学过程 一、导语 师：同学们好，上一节课中，小朋友们已经发现了如果使用一些描述位置的词语，能帮助我们把物体的位置介绍得更清楚，同学们回想一下，描述位置的词语有哪些呢？ 淘气：上下、左右、前后 师：3组方位词，说的真完整，今天我们就要尝试用这些方位词介绍我们的教室。 二、引导探索活动的核心问题 （1）呈现问题 师：小朋友们思考下，你想怎么用上下、左右、前后介绍教室呢？ 笑笑：我想介绍一下，我们的教室的上下前后左右分别有哪些物品。 妙想：我想介绍我的前、后、左、右是哪些小朋友。 奇思：我想跟我爸爸妈妈介绍我坐在教室里的位置，这样我爸爸妈妈来参观时，就能找到我的座位了 师：看来一个小小的教室，能介绍的东西可真不少。接下来就让我们来解决以下三个问题，谁能来读一读。 ppt呈现三个核心问题 教室的上下、左右、前后分别有什么？ 你打算怎样介绍你的座位？你的前、后、左、右分别是谁？ 与同伴进行角色扮演，介绍你的教室和你的座位。 淘气朗读 师：小朋友们可以先独立思考前两个问题，再与同伴一起完成第三个问题。 （2）提供学习支架 师：为了接下来的活动顺利开展，老师给同学们准备了两个锦囊，我们一起来看一下。 知识锦囊 师：里面有着关于方位词的知识，我们依次来看一看 师：首先是上、下的意义，“上”是指位置在高处的，“下”是指位置在低处的。比如图中玩具车就在上面格子里，水桶和铲子就在下面水桶里。 师：接下是前后，前就是你面对的方向，后就是你背对的方向 师：关于左右的知识，老师还想请小朋友们来玩个小游戏，请先用你的左手摸你的右耳，摸对了吗，然后和你的小伙伴面对面站立，再同时举起你们的右手 ... ...