岭美版（2024）美术一年级上册 3 开心进学校 教学设计（表格式）

开心进学校（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级上册 学校 授课班级 授课教师 教材内容 《开心进学校》是岭美版（2024）小学美术一年级上册第一单元《幸福成长》中的一课。教材通过展示学生们开心进入学校的场景图片，引导学生感受学校生活的美好。画面中有背着书包、笑容满面的小学生，有整洁的校园环境，还有飘扬的国旗等。教材内容旨在激发学生对学校的热爱之情，培养学生的观察力和表现力，同时引导学生运用绘画等形式表达自己对学校生活的感受。 学生情况 一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新环境充满好奇和兴奋。他们具有丰富的想象力和较强的表现欲，但在绘画技巧和观察能力方面还比较薄弱。学生们对色彩鲜艳、形象生动的事物更感兴趣，需要教师采用生动有趣的教学方法来引导他们学习。 设计理念 以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性和主动性。 创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的氛围中学习美术知识和技能。 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生通过观察生活中的美好事物，进行艺术创作。 4. 强调美术与生活的联系，让学生在学习美术的过程中，感受生活的美，提高审美素养。 教学目标 知识与技能目标： 引导学生观察学校的环境和人物，了解学校的基本设施和功能。 （2）掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。 能够用绘画的形式表现自己开心进学校的场景。 过程与方法目标： 通过观察、讨论、交流等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。 通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。 情感态度与价值观目标： 激发学生对学校的热爱之情，培养学生积极向上的学习态度。 （2）培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯。 教学重难点 教学重点： 引导学生观察学校的环境和人物，掌握基本的绘画技巧。 激发学生对学校的热爱之情，用绘画形式表现开心进学校的场景。 2. 教学难点： （1）如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性的作品。 （2）如何帮助学生提高绘画技巧，使作品更加生动形象。 教学过程 导入新课 教师播放一段欢快的音乐，如《上学歌》，让学生跟着音乐的节奏拍手。 教师提问：同学们，听了这首歌曲，你们想到了什么呢？3. 学生回答：想到了上学，想到了学校 教师：对呀，这首歌曲让我们想起了开心进学校的场景。今天，我们就一起来学习《开心进学校》这一课。 （设计意图：通过播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。同时，通过提问，引导学生回忆开心进学校的场景，为新课的学习做好铺垫。） 观察与讨论 教师展示一些学校的图片，包括校门口、教学楼、操场、教室等。 教师提问：同学们，你们看到了什么？这些地方有什么特点呢？ 学生回答：看到了校门口有保安叔叔，教学楼很漂亮，操场很大，教室很整洁。 教师：同学们观察得很仔细。那么，你们在学校里还看到了哪些人呢？他们在做什么呢？ 学生回答：看到了老师在上课，同学们在玩耍。 教师：对呀，学校里有很多人，他们都在为我们的学习和生活忙碌着。你们开心进学校的时候，心情是怎样的呢？7. 学生回答：很开心，很兴奋。 教师：为什么开心呢？ 学生回答：因为可以见到老师和同学，可以学习新知识。 （设计意图：通过展示学校的图片，引导学生观察学校的环境和人物，了解学校的基本设施和功能。同时，通过提问，引导学生回忆自己开心进学校的心情，激发学生对学校的热爱之情。） 绘画示范 教师在黑板上示范画一个开心进学校的小朋友。 先画一个圆形的脑袋，再画上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。 接着画身体，用长方形表示身体，再画上手臂和腿。（3）然后画书包，用长方形或梯形表示书包，再画上书包的细节，如拉链、口袋等。 最后画上学校的背景，如校门口、 ... ...