2024年秋九年级期中调研语文试卷参考答案 一、积累与运用。（共23分） 1.（6分）(1)A.jìng B. zhòng （2）骛 仆（3）中华民族奋发图强力开复兴道路 2.（2分）C 3.（8分）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 了却君王天下事 赢得生前身后名 持节云中 何日遣冯唐 不以己悲 苦将侬强派作蛾眉 4.（1）（2分）示例1：你终将不负众望 示例二2：世界以痛吻我，我将报之以歌 （2）构图要素：徽标由中国大学生头像、火炬等元素共同组成，形似一个活泼跳跃的五角星”。（2分）寓意为：头像脸部昂起，象征中国大学生昂扬向上的精神风貌；头像呈火炬状，象征中国大学生蓬勃的激情，也指中国大学生要像火焰一样传递正能量；图形整体构成五角星形状，象征中国大学生要紧紧围绕在党的周围。徽标展示了中国大学生拼搏奋进、自强不息的精神面貌和时代形象。（3分，答出两个方面即可） 二、现代文阅读。（共28分） （一）5.（4分） ①老郑从参军到退休，走了45年，为86位烈士寻着了名字，可东山坡的三位烈士的名字仍没有结果。 ②老郑的岁数越来越大，为了不留遗憾，他偷用家里买冰箱的钱，为三位烈士立碑，并给他们取了三个掷地有声的名字。 （4分）①内容上：这一段用老郑身份的转变，从走访人物和地点的变迁和老郑外形的变化写出老郑寻找时间的漫长，突出寻名的艰难和老郑寻名的锲而不舍；②结构上：起承上启下的过渡作用。承接上文“心里猛然起了念想”，叙写寻名的艰难和时间的漫长，并为下文拿妻子买冰箱的钱给烈士立碑做铺垫。 7.（4分）正面描写：文章通过具体典型的事例：拿出自家仅有的买冰箱的钱为烈士立碑，为了烈士，倾其所有，也在所不惜，表现了老郑的慷慨、豪爽。（2分）侧面描写：通过老郑的老伴儿的抱怨、不理解，侧面烘托出老郑一心寻名，不顾自己，也不顾家的专注、执着；同乡邻人支持他立碑，立碑的事迹感动了很多人，大家纷纷提供线索，从侧面表现了老郑知恩图报行为的感人至深。（2分） 8.（4分）示例：指石碑釉面光亮可鉴，烈士的真名与老郑起的名字“魏中华,盛伟大,司光荣”并排在太阳的照射下闪着金光；象征着革命先烈的“牺牲”精神熠熠生辉，如金光般照耀后人，升华了文章的主旨；同时“灿烂的光芒”还指现在人们幸福美好的生活，是与先烈们的牺牲是分不开的，表达出作者对先烈的缅怀、崇敬和赞美之情。（答出两条可得满分） （二）9.（3分）B 10.（5分）示例:首先从真实性与艺术性的关系谈起,指出创作者需要加深对守正与创新的认识;再列举《三国演义》和《反三国演义》的事例,从正反两个方面论证了“守正”是历史小说创作的前提;接着在“守正”的基础上,自然引出了“创新”；接着指出在真实历史的基础上加以推演,才是真正高明的创新,并以作者创作《长安十二时辰》的过程来论证观点;最后点明本文中心论点,阐明“历史小说的真实性与艺术性两者并臻,才能诞生新时代的经典之作”的道理。(结合文本内容,分析合理即可。每层1分,共5分) 11.示例:能。文本一指出“守正”是尊重历史真实,“创新”则是基于历史真实的合理想象;文本二也提到了书法艺术创作要契合时代审美,离不开传承基础上的创新,与文本一“守正”与“创新”具有逻辑上的对应关系,因此能够适用。(答出“能”,1分;理由与观点相照应,3分。共4分) 三、古诗文阅读。（共14分） （一）12．（2分）D 13.（2分）略。 14.（2分）14.将“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”对比，突出作者内心的充实和学习的专心致志。(意思对即可。2分) 15.①坚毅顽强。宋濂家境贫困,无书可读就借书摘抄，没有名师就行百里虚心求教;范汪孤苦贫穷,无人供其读书,就自建茅庐,创造读书环境。②刻苦好学。宋濂不觉得吃穿不如同舍生,独自享受书中的乐趣;范汪喜欢学习,穿粗布衣,吃着野菜,点 ... ...
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