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课件网) 我的白鸽 陈忠实 七年级上册第五单元 学习目标 1.通过结合作者和白鸽相处的经历，梳理文章层次，把握主要内容。 2.通过品味文章细节，感受白鸽的特点，以及带给作者的变化和心灵震颤。 3.通过体会作者对动物、生命的感悟，深化与动物相处共存，与自然和谐共生问题的认识。 作者介绍 陈忠实（1942—2016），陕西省西安市人，作家。著有短篇小说集《乡村》，中篇小说集《初夏》，长篇小说《白鹿原》，散文集《告别白鸽》等。 《白鹿原》这部长篇小说共50余万字，由陈忠实历时六年创作完成。 1997年，该小说荣获中国第四届茅盾文学奖。 创作背景 《我的白鸽》这篇散文创作于1992年，作者于1988年开始构思并创作长篇小说《白鹿原》，离开家庭，来到老宅，经过四年的艰苦写作，终于在1992年完成了这部巨著。《白鹿原》的创作过程对陈忠实来说是一次精神和体力的巨大挑战，他每天都要面对各种人物在脑海中的较量，以及复杂的情感纠葛。这段时间里，他将自己的全部精力投入到写作中，几乎与外界隔绝。 在创作《白鹿原》的过程中，陈忠实感受到了前所未有的孤独和压力。他将这种情感融入到了《我的白鸽》中，通过对白鸽的描写和与白鸽的互动，表达了自己对自由、宁静生活的向往。白鸽成为了他心灵寄托的象征，也反映了他对美好生活的渴望。 字音字形 喙 （ ） 幢 （ ） 惬意（ ） 孵化（ ） 隧道（ ） 排解（ ） 豁朗（ ） 漫溢（ ） 拗手（ ） 按捺（ ） 蜕变（ ） 邋遢（ ） 绚烂（ ） 骊山（ ） 南麓（ ） qiè zhuàng huì fū suì yì huò nà tuì xuàn jiě ào lā ta lí lù 读●概括内容 本文记叙了“我”与白鸽相处的经历。快速阅读课文，用“△”标出表示时间转换的语句，梳理“我”与白鸽之间的事件和“我”的情感变化。（圈点勾画出关键语句，小组交流讨论） 时间 事件 我的情感 读●概括内容 时间 事件 “我”的情感 起始 喂食白鸽 喜爱、关切 那天早晨 白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食 激动、欣慰 又是一个堪称美丽的早晨 发现白鸽产卵 欣喜、期盼 这一天 观察初生形态的白鸽 急切、期盼 又是一个美丽的早晨 看见长成的幼鸽 喜悦、放心 那是一个下午 欣赏墙头落栖的白鸽 震颤、畏怯 黄昏（夕阳绚烂的光线投射过来） 看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞 陶醉、满足 读●初探情感 找出文中描写白鸽的语句，在旁边做批注，分析白鸽特点。 （以小组为单位，学生交流阅读批注） 读●初探情感 a.那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。 b.我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你这里，在你这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧。 批注： 老舅的话点明鸽子习性———依恋故巢。 读●初探情感 至于饲养技术，老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿……” 批注：老舅的话说明了白鸽易于喂养的特点。 读●初探情感 a.两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。 b.两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。 批注：老白鸽轮番为后代捕食，自己却消瘦邋遢，表现了老白鸽爱护后代的特点。 读●初探情感 那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。 批注：细致描绘初生小鸽丑陋的形象特点。 读●初探情感 a.那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。 b.两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色 ... ...
