【核心素养目标】专题5 任务3《制作“秋之印”》课件+素材-湘教版《劳动实践指导手册》三上

(课件网) 第十四课时 制作“秋之印” （湘教版）三年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 知道陶瓷是怎样制作的，理解通过劳动可以创造美丽的东西，学会珍惜自己和别人的劳动成果。 01 02 学习简单的陶瓷制作步骤，比如揉泥、形状塑造。通过动手操作提高自己的动手能力，享受创作的乐趣。 03 制作过程中学会使用工具后放回原处，保持工作环境的整洁。在制作陶瓷时要有耐心注意细节做到最好。 04 劳动能力 劳动精神 劳动习惯与品质 劳动观念 敢于尝试新事物，即使遇到困难也不轻易放弃。与同学一起制作陶瓷，学习分享和协作。 新知导入 新知导入 陶瓷的发展历史 很久以前，人们发现了一种特别的泥土叫作陶土。他们用这种泥土做成碗和盘子，再放在大火里烧，就变得非常坚硬，这就是最早的陶瓷。后来，中国人发明了一种很漂亮的陶瓷叫做瓷器，比普通陶瓷更光滑坚硬。瓷器非常美丽，很多国家的人们都喜欢。现在，我们用的很多碗和杯子，都是用陶瓷制作的。 探究新知 小调查 金秋时节，秋高气爽，落叶纷飞，十分美丽。让我们捡拾几片树叶，利用陶艺，留住秋天的记忆吧！ 制作“秋之印” 探究新知 制作陶艺的工具材料 工具材料 陶泥 树叶 泥浆 探究新知 制作陶艺的工具材料 工具材料 陶针 刷子 刻刀 探究新知 制作陶艺的工具材料 工具材料 陶针通常由坚硬的材质制成，形状像一根细长的棒，一端尖锐，用于在软陶土中刻画、雕刻细节或修整边缘。 探究新知 制作陶艺的工具材料 工具材料 陶针的用途 1、雕刻细节：使用陶针的尖端在尚未烧制的湿陶土上雕刻图案或文字。 2、修整形状：在制作陶器的过程中，陶针可以用来切割多余的土或修整陶器的边缘，使其更加平滑整齐。 3、开孔：当制作需要透气或装饰性孔洞的陶器时，陶针可以用来创建小孔。 探究新知 秋天的特色 边做边学 1、凉爽的天气：天气不像夏天那么热了，早晚需要穿上外套。 2、五彩的树叶：树叶从绿色变成了黄色、红色和橙色，让公园和街道变得非常漂亮。 3、丰收的季节：秋天是很多水果和蔬菜的成熟季节，比如苹果。 4、回校时间：秋天学校开学，大家可以回到学校学习和玩耍。 探究新知 秋天的特色 边做边学 如何将秋天的特色体现在陶艺作品中。 1、使用秋天的颜色：选择橙色、红色、黄色和棕色，用这些颜色来装饰陶瓷。 2、树叶印花：收集不同形状的树叶，把它们按在软陶土上形成印痕，再去掉树叶，留下美丽的图案。 3、制作陶瓷果实：用陶土捏造苹果等秋天的果实，然后进行上色。 4、添加纹理：使用工具在陶瓷上刻画秋天的特征，如落叶等。 探究新知 制作“秋之印” 实践体验 1、准备两块厚约1厘米的泥板、几片你喜欢的树叶。 探究新知 制作“秋之印” 实践体验 2、将树叶压在其中一块泥板上。 探究新知 制作“秋之印” 实践体验 3、用陶针沿着树叶的轮廓进行切割。 探究新知 制作“秋之印” 实践体验 4、揭开树叶，得到若干块具有树叶纹理的小泥板。 探究新知 制作“秋之印” 实践体验 5、在切割下来的树叶状小泥板背面刷上泥浆，粘贴在另一块泥板上。 探究新知 制作“秋之印” 实践体验 6、搓一根泥条和一些小泥球，作为枝条和小果子，分别刷上泥浆粘在泥板上。 探究新知 制作“秋之印” 实践体验 7、作品初步完成后，可使用自制陶艺工具进一步做肌理装饰还可以署上日期或姓名。 8、接下来在老师的指导下完成上釉、烧制。 探究新知 制作“秋之印” 实践体验 陶艺上釉、烧制的注意事项。 （1）上釉注意事项： 使用釉料前确保手和工具都干净。 釉料应均匀涂抹，不要太厚或太薄。 不要在陶器底部涂釉，防止粘连。 探究新知 ... ...