山西省实验中学 2024一2025学年第一学期期中质量监测.（卷） 七年级 语文 (本试卷满分100分，考试时间120分钟) 命题人： 校对人 的 一、 积累与运用(26分) 语文学习让我们有了一颗诗意敏感的心灵，共鸣日月经天，江河行地；同颂潮起潮落，干 : 回百转。春日聆听鸟儿在熏风中争先恐后嬷亮自己的欧喉；盛夏感受万物在浓阴中孜孜不倦 zhu( )蓄生命的力量，秋日橙黄橘绿，轮回与希望尽收眼底：寒冬白雪铠皑，酝ning( ) 与重启日夜不息。天地广袤，生命悠远。让我们用文字平仄光阴中的每一处景致，用语言吟诵 生命中的每一次悸动。 1.阅读上面文字，根据拼音在田字格内写出汉字。 (2分) 蓄 酝ning 乐 2.下列说法中不正确的一项是() (2分) A.“春日聆听鸟儿在熏风中争先恐后嘹亮自己的歌喉”这句话运用了拟人的修辞手注，生动 实 形象表现出鸟儿在春日大展歌喉的欢悦。 B.“让我们用文字平仄光阴中的每一处景致”一句中，“平仄”本来指由平仄构成的诗文的 韵律，在此处语境中则可以理解为饱含情感的描绘。 C.“用语言吟诵生命中的年一次悸动”一句中，“吟诵”和“悸动”都是动词。 D.文段运用多处对称的句子，揭示了语文学习的意义，句式整齐，富有节奏感，增强了文字 的感染力。 蠻 3.下列加点字的注音，全部正确的一项是() (2分) 翻 A.应和(he) 吝凿(sè) 徜(chang)徉 咄(duo)咄逼人 B.粗犷（gung) 侍(sh1)弄 雕镂(1òu) 人迹罕(hdn)至 C.静谧(mi) 憔（qio)悴 吞噬（sh1) 谆(zn)谆教诲 D.莅（1y怡 徘徊(huI) 倜(tr)傥 茫然无措(cuò) 4.经史子集， 古典之美，脊情思于韵律，涵审炎于意象，蕴哲理于辞章，润心无声。请将空缺 处的古诗文原句填写在横线上。 (8分) 七年级语文第】页（共7页) 相关诗句 (1) 洪波涌起。 (曹操《观沧海》) 将情之景 (2) 小桥流水人家，古道西风瘦马。 (马致远《天净沙·秋思》) (3)乡书何处达， (王湾《次北固山下》) 思念之情 (4)李白《闻王昌龄左迁龙标超有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人 手法表达对册友深切关心的诗句是： (5)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 于我如浮云。” 修养之道 (6)孔子晚年自述其一生进德修业的发展过程时说到：“吾十有五而志 于学，三十而立，▲一，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心 所欲，■ △。” 5.班级举办“认识鲁迅笔下的‘那些人’”主题读书交流活动，下面是一位同学整理的资料， 请你帮他补充完整。 (6分) 那些让鲁迅先生的印象发生转变的人 人物 篇目 最初印象 转变后的印象 转变原因 阿长是一个 不识字的长妈 《阿长与<山 迷信、粗俗、爱 妈给儿时的鲁迅买 长妈妈 (1) 海经>》 唠叨、喜欢搬弄 到了梦寐以求的《山 是非的人。 海经》。 藤野先生是 藤野先生是 一位邋遏，不注 一位认真负责、治 藤野 《藤野先生》 重形象，不受学 学严谨、待人诚 (2) 先生 生欢迎的老师。 恳，没有民族偏见 的老师。 范爱农是一 鲁迅与范爱农 个倔强、正直、热 在故乡的酒楼重逢， 范爱农 《范爱农》 (3) 爱祖国的人。 冰释前嫌，丛此对范 爱农有了更加深刻 的了解。 七年级语文第2页（共7页） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
