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课件网) 3.1 生态系统的结构 第1课时 湿地广泛分布于世界各地，包括各种沼泽地，湿草甸、湖泊、河流以及洪泛平原、河口三角洲、泥炭地、湖海滩涂、河边洼地或河漫地、湿草原等。每年2月2日是“世界湿地日”，在这一天世界各国都会开展宣传保护湿地的活动。1997年，首个世界湿地日的主题是“湿地是生命之源”。 思考：湿地为什么会被称为“生命之源”？ 黄河湿地可以称为“生命之源”吗？ 积极思维 事实：生活在湿地上的生物类群复杂多样，以河南黄河湿地国家级自然保护区三门峡段为例，该段保护区内有植物743种，动物867种，其中鸟类175种。鸟类中有许多国家一级保护鸟类，如黑鹳、白鹤、金雕、白肩雕、大鸨、白头鹤、白鹳等10种。国家二级保护鸟类如大天鹅、灰鹤等31种。此外，还有鱼类63种，昆虫437种，高等植物598种。 湿地是一类需要保护的生态系统。什么是生态系统，各类不同的生态系统是如何组成的？ 在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体,叫作生态系统。 个体 种群 群落 非生物环境 生态系统 相互作用 统一整体 1.概念： 例:下列可以称为生态系统的是( ) A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.一个池塘 C.一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草 B 一、生物与环境构成生态系统 动物园是个生态系统吗 不是，因为不同种的动物是分开饲养的，彼此间没有内在联系和相互影响，不是一个有机整体。 不是，因为动物园中的全部动物和植物也没有相互依存、相互影响的关系。 动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物。它们构成一个群落吗 思考 思考 一、生物与环境构成生态系统 能够把动植物遗体和遗物中的有机物分解为无机物，主要是细菌和真菌。 动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。 自养生物，主要是绿色植物。 生产者 消费者 分解者 异养生物 生物因素 共同组成生物群落 腐生生物=分解者 捕食或寄生生物=消费者 自养生物＝生产者 非生物因素 生态系统 一、生物与环境构成生态系统 2.生态系统的组成成分 所有的植物都是生产者吗？ 不一定，寄生植物、捕食植物等可以属于消费者 生产者一定是植物吗？ 所有动物都是消费者吗？ 消费者都是动物吗？ 所有微生物都是分解者吗？ 不一定，生产者还包括光合细菌(蓝细菌)和化能合成细菌(硝化细菌) 不一定，营腐生生活时的动物属于分解者，如蚯蚓、蜣螂等 分解者一定是微生物吗？ 不一定，营腐生生活时的动物属于分解者，如蚯蚓、蜣螂等 不一定，自养型细菌属于生产者；营寄生活的细菌属于消费者 不一定，分解者还包括营腐生生活的动物 一、生物与环境构成生态系统 植物也可以是消费者！ 猪笼草、扑蝇草（既是生产者也是消费者） 菟丝子（消费者） 一、生物与环境构成生态系统 秃鹫 腐生性动物如屎壳郎（蜣螂）、蚯蚓属于分解者。 动物也可以是分解者！ 一、生物与环境构成生态系统 边做边学：调查和分析一个生态系统 1.小组成员相互合作，根据不同生态系统，制订适合的调查方案，调查某个生态系统的组成成分，并分析其相互关系。 2.在实施调查时，每个小组要选择相对独立的生态系统。调查范围不要太大，可选择一片农田、一个小池塘、一片灌木丛或校园内的一块绿地进行调查。 生态系统组分 组分举例 与其他组分之间的关系 生产者 消费者 分解者 非生物因素 讨论： 1.我们调查的生态系统的各组分之间存在什么关系？ 2.不同的生态系统的组分有何异同？ 边做边学：调查和分析一个生态系统 能源：太阳能、其他能源 气候：光照、温度、降水、风等 基质和介质：岩石、土壤、水、空气等。 物质代谢原料： CO2、H2O、O2、N2等 无机盐（矿物质原料） 脂肪、 ... ...
