必修2　第五单元 第25讲　DNA是主要的遗传物质（课件 学案 练习，共3份）2026届高考生物学（通用版）一轮复习

(课件网) 必修2　遗传与进化 第五单元　遗传的分子基础 第25讲　DNA是主要的遗传物质 概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上。 一、对遗传物质的早期推测 1．20世纪20年代，大多数科学家认为，_____是生物体的遗传物质。 2．20世纪30年代，人们意识到_____的重要性，但是，由于对DNA的结构没有清晰的了解，认为_____是遗传物质的观点仍占主导地位。 考点1　肺炎链球菌的转化实验 蛋白质 DNA 蛋白质 二、两种肺炎链球菌的比较 项目 种类 S型细菌 R型细菌 菌落 表面____ 表面____ 菌体 致病性 __致病性 __致病性 光滑 粗糙 有 无 三、格里菲思的体内转化实验 S型活细菌 不死亡 S型活细菌 不死亡 1．实验a、b对比说明_____。 2．实验b、c对比说明_____。 3．实验b、c、d对比说明_____。 4．综合以上实验得出的结论是_____。 R型细菌无致病性，S型细菌有致病性 加热致死的S型细菌无致病性 加热致死的S型细菌能使R型活细菌转化 已经加热致死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质———转化因子 为S型活细菌 1．(人教版必修2 P43相关信息)无荚膜的R型肺炎链球菌无致病性，有荚膜的S型肺炎链球菌有致病性的原因是_____。 提示：无荚膜的R型肺炎链球菌，感染人体或动物体后，容易被吞噬细胞吞噬并杀灭。有荚膜的S型肺炎链球菌可抵抗吞噬细胞的吞噬，有利于细菌在宿主体内生活并繁殖 2．(人教版必修2 P43图3-2)格里菲思的体内转化实验中，“加热”是否已导致DNA和蛋白质变性？请说明理由：_____。 提示：加热后杀死S型细菌，其蛋白质变性失活；S型细菌的DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断开，但其结构可随温度的降低而恢复，其活性也逐渐恢复 四、艾弗里的体外转化实验 S型细菌 的细胞 提取物 蛋白酶 R型细菌+S型细菌 DNA R型细菌 DNA DNA 3．(人教版必修2 P44图3-3)肺炎链球菌转化的实质是什么？_____。 提示：S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，即发生了基因重组 4．(人教版必修2 P46思考·讨论)从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是_____。 提示：特异性地去除了一种物质，然后观察在没有这种物质的情况下，实验结果会发生什么变化 1．格里菲思认为加热杀死的S型细菌的DNA是转化因子。 (　　) 提示：格里菲思的肺炎链球菌转化实验只是证明了S型细菌中存在“转化因子”，使无致病性的R型细菌转化为有致病性的S型细菌。 2．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质。 (　　) 提示：艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质。 × × 3．从格里菲思的第四组死亡小鼠身上分离得到的S型活细菌是由S型死细菌转化而来的。 (　　) 提示：S型活细菌是由R型活细菌转化而来的。 4．艾弗里的实验中加蛋白酶的作用是使蛋白质失去活性，但其他物质如RNA、DNA等仍具有生物活性。 (　　) 5．肺炎链球菌属于寄生细菌，其蛋白质在寄主细胞的核糖体上合成。 (　　) 提示：肺炎链球菌是原核生物，其蛋白质在自身核糖体上合成。 × √ × S型肺炎链球菌的某种转化因子可使R型活细菌转化为S型活细菌。研究转化因子化学本质的部分实验流程如图所示，思考回答： (1)该实验对变量的控制采取的原理是_____。 (2)步骤①中，对酶的处理时间有什么要求？为什么？_____。 (3)步骤②中，甲或乙的加入量有什么要求？理由是什么？_____ _____。 (4)步骤④中，固体培养基和液体培养基哪种更有利于细菌转化？为什么？_____ _____。 (5)步骤⑤中，观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果采用的接种方法是_____。 提示：(1)减法原理 (2)酶处理时间要足够长，以使反应物完全水解 (3)步骤② ... ...