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课件网) 朱自清 {盼望着，盼望着} 东风来了， 春天的脚步近了！ 东风来了， 春天的脚步近了！ 学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。 品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 有感情的朗读并背诵课文。 学习目标 朱自清 {1898－1948} 字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。 【主要作品】 散文代表作 《绿》 《春》 《荷塘月色》 《背影》 诗文集 《踪迹》 散文集 《欧游杂记》 《背影》 以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 读准字音 水涨 （ ） zh ng 薄烟 （ ） bó 黄晕 （ ） yùn 捉迷藏 （ ） cáng 宛转 （ ） zhu n 散在草丛里 （ ） s n 读准字音 朗润 （ ） lǎng rùn 酝酿 （ ） yùn niàng 卖弄 （ ） mài nòng 喉咙 （ ） hóu lóng 应和 （ ） yìng hè 嘹亮 （ ） liáo liàng 烘托 （ ） hōng tuō 静默 （ ） jìng mò 风筝 （ ） fēng zheng 抖擞 （ ） dǒu sǒu 健壮 （ ） jiàn zhuàng 呼朋引伴 （ ） bàn 花枝招展 （ ） huā zhī zhāo zhǎn 掌握词语 欣欣然 欢欢喜喜的样子。 呼朋引伴 呼唤朋友，招引同伴。 宛转 形容声音圆润柔媚。 花枝招展 比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 酝酿 原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 朗润 明朗润泽。 卖弄 炫耀。 整体把握 任 务 按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分。 假如你是一个画家，根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。 整体把握 颂春 (8-10) 盼春 (1) 绘春 (2-7) 点明文章主旨 总领全篇，开启下文 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 对春天的喜爱赞美之情 合作探究 这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？ 盼 春 一 “盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了，春天的脚步近了” 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 合作探究 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 说说红色语句的表达效果。 两个“盼望着”，递进的语气，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。 “春天”本无脚步，是作者想象有的。没说“来了”，只说“近了”，是从春天刚起步说起。这是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。 合作探究 自由朗读课文 思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ 绘春 二 合作探究 这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。 总分关系 合作探究 你最喜欢其中的哪一幅呢？结合文章中描绘春景的语句，从景物特点、修辞手法、描写顺序、作者感情等方面谈谈你的发现与感受。 绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 作者从哪几方面来写草？ 正面描写 春草图 情态 质地 色泽 长势 钻：表现小草顽强的生命力 偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态 拟人 嫩嫩的 绿绿的 满是的 生机勃勃 侧面描写 孩子嬉戏 写春草的可爱 排比 触觉 喜悦 说说红色语句的表达效果。 春草图 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” “偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。 “嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在“小草”前面，修饰它。后置之后，改变了正常的语序，造成语言的抑扬顿挫效果，而且句子变短了，也造成一种短而快的语流节奏。 作者如何全方位的描写春花？ 全方位描绘春花的美 春花图 树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩（“红”“粉”“白”） 花的味道 色味结合 品味语言 春花图 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 这 ... ...
