青岛版六三制科学五下第二单元第6课《空气的成分》同步练习（含答案）

青岛版六三制科学五下 第二单元第6课《空气的成分》同步练习 （含答案） 课堂要点 空气的成分 空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体 燃烧，另一部分气体 燃烧。氧气大约占空气体积的21%；剩下的主要是 ，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。 基础训练 一、判断题。 (正确的画“√”，错误的画“×”) 1. 空气是生命之源，空气成分中只有氧气对生命具有重要的意义。 ( ) 2. 人类活动是造成空气污染的重要原因。( ) 3. 二氧化碳在空气中的含量极少，对我们而言无关紧要。( ) 4. 生态良好的地方的空气比较新鲜，氧的含量比较高，有利于我们的身体健康。( ) 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 下面不是空气成分的是( )。 A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 电石气 2. 空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的描述正确的是( )。 空气是一种混合物 二氧化碳是一种空气污染物 C. 空气中不含杂质 3. 空气的主要成分是( )。 A. 氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 4. 空气中氮气含量过高会使人( )。 A. 缺氧窒息 B. 心情舒畅 C. 没感觉 5. 在三个装有不同气体的集气瓶中分别放入燃烧的火柴，最后熄灭的是( )。 新鲜的空气 蜡烛燃烧后产生的气体 C. 呼吸一次后的气体 6. 学校组织研学活动的时候，一个班的学生都坐在校车中，时间久了会觉得越来越气闷，这主要是因为汽车里( )。 A. 二氧化碳越来越少 B. 空气越来越少 C. 氧气越来越少 7. 下列说法不正确的是( )。 A. 空气中含量最多的气体是氮气 B. 教室里的空气中没有水蒸气 C. 氮气的化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 三、简答题。 空气中含有大量的氮气，请简述一下氮气的应用。 提升能力 四、实验探究题。 为了探究空气的成分，某科学小组进行了下面的实验。 准备材料：剪去底部的矿泉水瓶、蜡烛、木条、红墨水、水槽、镊子等。 实验步骤： (1)将点燃的蜡烛固定在水槽底部。蜡烛能在空气中燃烧，说明空气中有 燃烧的气体；扣上去掉瓶底的矿泉水瓶后，观察发现蜡烛会慢慢 ，而且瓶中的水位会 。 (2)先把水槽中的水加到与 一样高，再拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶内，发现木条 。这说明蜡烛熄灭后瓶内剩下的气体 燃烧。 实验结论：空气的成分大致可分为两部分，一部分气体 燃烧，另一部分气体 燃烧。 答案 6 空气的成分 支持 不支持 氮气 一、1. × 2. √ 3. × 4. √ 二、1. C 2. A 3. B 4. A 5. A 6. C7. B 三、用于保护食品；用于制氮肥；液氮用于医疗手术等。 四、(1)支持 熄灭 上升 (2)瓶内水面 熄灭 不支持 支持 不支持