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课件网) 统编版·第六单元：阅读综合实践 七年级语文 研读课文，体会故事中神奇美妙的想象，思考现实与想象的结合; 小组合作,发挥想象，改编课本剧: 分享成果，扮演角色，表演课堂剧; 培养团队合作意识，体验奇幻的文学世界，激发学生的创造力和思维能力。 素养目标 重点：体会故事中神奇美妙的想象，思考现实与想象的结合;发挥想象，改编课本剧并表演。 难点：体验奇幻的文学世界，激发学生的创造力和思维能力。 重点难点 环节一 回顾课文 温故知新 想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。本单元课文有小说、童话、神话和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来观看世界。学习本单元，要在默读中把握作者思路，调动自己的体验，发挥联想和想象，感受文学的奇思妙想。 单元主题 本单元的课文紧密围绕“想象与创造力”这一核心主题，引领学生深入探索想象的无限魅力。 本单元精选了古典名著节选《小圣施威降大圣》，让大家领略古典文学中想象的瑰丽与奇幻；童话《皇帝的新装》则以诙谐幽默的方式，让同学们认识想象在塑造故事情节、刻画人物形象方面的重要作用；神话故事《女娲造人》则带领我们走进远古时代，感受先民们丰富的想象力与创造力；寓言故事《寓言四则》则通过简短精悍的故事，让大家体会想象与道理相结合的魅力，学会在简短的篇幅中蕴含深刻的寓意。 课文回顾 《小圣施威降大圣》 作为《西游记》的精彩节选，通过孙悟空与二郎神之间惊心动魄的斗法场面，不仅展现了作者吴承恩丰富的想象力，也让我们领略到了古典名著中的奇幻色彩和想象之美，激发了他们对传统文化的浓厚兴趣。 课文回顾 回顾课文内容，梳理故事内容。 《皇帝的新装》 安徒生的这一经典童话以讽刺的笔触，揭示了人性中的虚伪和自欺欺人。皇帝及其臣民的愚蠢行为在作者的笔下栩栩如生，不仅让读者捧腹大笑，更促使他们深思人性的弱点和社会中的种种不公。 课文回顾 回顾课文内容，梳理故事内容。 《女娲造人》 这一神话故事，则带领学生穿越时空，回到了古代人民对生命起源的浪漫想象之中。女娲创造人类的过程不仅体现了古代人民对自然力的崇拜，也让读者感受到了想象力的无穷魅力。 课文回顾 回顾课文内容，梳理故事内容。 《寓言四则》 包括《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》、《穿井得一人》、《杞人忧天》。这些寓言既包含了古希腊的智慧，也融入了中国古代的哲理。短小精悍，寓意深刻，既富有教育意义又充满想象力。 课文回顾 回顾课文内容，梳理故事内容。 环节二 研读想象 撰写心得 本单元的课文讲述了一个个引人人胜的故事，展现出非凡的想象力。 选择一篇最吸引你的，从故事情节、人物性格、思想主题等角度进行研读体会故事中神奇美妙的想象，思考课文是如何基于现实展开想象，又通过想象来反映现实的。和同学分享你研读的成果。 教材任务 研读指导 明确自己最喜欢哪一篇课文，拟写题目，例如:《荒诞的情节———<皇帝的新装>研读心得》; 既可以从故事情节、人物性格、思想主题三个角度进行研读，也可以选择其中的一点进行研读。 体会故事中神奇美妙的想象，思考课文是如何基于现实展开想象，又通过想象来反映现实的。 课文解析 1、思想主题：新装的奇怪特性———任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。既是骗子巧妙的“钳口术”，也是故事发生的基础，并且推动情节不断发展，展现人物群像。 2、人物性格：皇帝酷爱新装———为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园棗除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要 ... ...
