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课件网) 激趣导入 陆游说:“位卑未敢忘忧国”；顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责”；陈毅说：“祖国如有难，汝应作前锋”，可见，国之兴亡，不是一人之责，而是众人之责…… 《左传》 曹刿论战 牧野之战 姜尚、周武王 不足10万———17万（一说70万）全军覆没。 巨鹿之战 项羽 2万———40万 歼灭。 官渡之战 曹操 2万———10余万 歼7万余人。 赤壁之战 周瑜 5万———20余万 为三国鼎立奠定了基础。 淝水之战 谢玄 8万———97万 苻坚至洛阳，仅剩10余万。 新知导入 学 习 目 标 1.能够疏通文义，积累文言文常用的实词、虚词，理清行文思路。 2.能够分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象，体会古人的智慧与担当。 3.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作手法。 作 者 简 介 左丘明，（前502年-前422年），东周春秋末期鲁国人，春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。 相传左丘明曾著《左氏春秋》（又称《左传》）和《国语》两书，记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料，由于史料详实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好研讨，被誉为“文宗史圣”、“经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为“君子”。 左丘明是中国传统史学的创始人，史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖，他还被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。左丘明的思想是儒家思想，在当时较多地反映了人民的利益和要求。 背 景 链 接 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿（guì）请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间（jiàn）焉？”刿曰：“肉食者鄙（bǐ），未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍（biàn），民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛（bó），弗（fú）敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚（fú），神弗福也。”公曰：“小 大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 采用个人读、小组读、齐读等方式熟读课文， 读准字音和节奏。 初读感知 公与之乘（chéng）。战于长勺（sháo）。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙（zhé），登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 初读感知 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭（jié）我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡（mǐ），故逐之。” 初读感知 合作学习： 1、同桌合作，译读课文。 2、不懂之处，举手质疑。 3、老师抽测重点字词句。 4、请三个同学讲述这场战争的整个经过。 初读感知 用自己喜欢的方式表演读课文中喜欢的段落。并用简洁的语言概括其主要内容。 初读感知 一、曹刿拜见鲁庄公，谈论战前准备，让他认识到在政治上取信于民的重要性。（作战思想） 二、长勺之战的经过。 三、谈论长勺之战鲁国取胜的原因。 （课文是按什么顺序来组织材料的？） 初读感知 战前准备、战争进行、战后总结原因的顺序组织材料的。 细读探究 曹刿不听乡人劝阻一定要见庄公的原因是什么？ 肉食者鄙，未能远谋。 文中“鄙”的是谁？“远谋”的又是谁？用了怎样的方法刻画他们的形象？（请结合文本具体分析 ... ...
