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课件网) 凡读书，整容，定心，看字，断句，慢读。务要字字分晓，毋得目视他处，手弄他物。仍须细记遍数，如遍数已足而未成诵，必欲成诵;遍数未足，虽已成诵，必满遍数。犹必逐日带温，逐旬逐月通理，以求永久不忘。 当厉害的 三年级上学期秋季期中家长会 ——— “不完美”小孩 尊敬的各位家长，欢迎您的到来。在会议开始之前，请您将手机调成静音或震动状态，如果您有特殊情况，静静地从后门出入。 孩子在您的桌面放置了： 1.一张孩子的心声问卷，背面的家长问卷请您现场抽空填写，家长会结束后回收到班主任处。 2.桌面还放置了孩子的部分作业，您可查阅孩子的书写及练习质量。 会议结束后，可将语文书拿回给孩子。 温馨提示 目 录 壹 回顾成长小时光 贰 三年级“落差” 叁 聊聊您头疼的事 肆 一起走进彼此的内心 回顾成长小时光 壹 半学期开展的活动 班级文化评比 我班获得“一等奖” 少先队员礼仪规范比赛 我班获得“特等奖” 队形队列比赛 我班获得“一等奖” 秋季运动会 我班获得团体总分第二名 外出研学活动 纪律、卫生、学习 班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律。 部分同学听讲不认真，上课爱做小动作、“爱插嘴”的习惯有待改进。 部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。 01 02 03 纪律、卫生、学习 1 3 2 部分同学有不好的卫生习惯，乱扔垃圾，不会整理抽屉何书包； 我们应该让孩子做到勤洗头发，勤剪指甲，勤剪头发； 学生个人卫生方面，希望各位家长理解配合。 纪律、卫生、学习 大部分同学学习自觉性有所增强，但部分孩子家庭作业不够重视，通过书写质量就可以看出来。 01 作业不订正的情况有所改善，但仍有部分孩子没有订正的习惯 02 三年级“落差” 贰 爱顶嘴 不爱学习？ 成绩下滑？ 不守规矩？ 三年级现象 三年级孩子的特点 找原因 认识三年级 【外因】文化课学习的难度变大了 一二年级的时候，学习内容比较基础和简单。语文主要是识字写字，还处于最基本的扫盲阶段。这个阶段只需要做到认识和记住，能做到书写认真就可以得到不错的成绩。 进入三年级，孩子们会真正地开始学习文化知识，语文阅读量变多了，难度也增加了，而且学习内容变多了，对思考的要求更高了，需要着力培养与提升思维能力。 三年级孩子的特点 找原因 认识三年级 例如习作：难度急速提升 一二年级的作文试题形式是看图写话，作文能写清时间、地点、谁在干什么，以及能准确使用逗号、句号等常用标点，简单表达，达到顺畅即可。 三年级后不仅对字数有要求（至少300字），作文开始要求有相应的行文结构，多要求写印象深刻的人或事，同时由于写作没有图片供参考，对孩子的联想能力、语言积累、语言表达能力等要求都提高了很多。（部分孩子还停留在顺畅都不达标的情况。） 三年级孩子的特点 找原因 认识 三年级 【内因】 三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯。 “三年级现象”不会出现在每个孩子身上。那些一直踏实、自觉、高效学习、书写工整的孩子，他们拥有学习好习惯，成绩并不会下降，反而还会越来越拔尖。三年级滑坡的往往是孩子的习惯出了问题，同时原先存在的问题没有得到解决又迎来了新的挑战，难上加难…… 没有良好的书写习惯 书写潦草，无法判断对错，卷面脏乱，影响卷面分。 没有养成阅读的习惯 表达不流畅，词语积累和语言表达匮乏，厌恶写作。 做事毛躁，没有耐性 作业敷衍，还处于抓基础阶段，无法落实学段要求。 不愿意动脑子思考 部分孩子雷达已打开，接收信息却无法发射信息。 不愿意举手表达想法 主观性问题居多，缺少表达欲，怯于表达自身想法 三年级学科的特点 三上语文新要求 检查作业，是否完成 是否及时， ... ...
