第三单元第十课第一框题 爱护身体 教学设计

第十课　保持身心健康 保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际系，看到生命中更多的希望和光彩。我们应该如何爱护身体 我们又该怎样滋养心灵 第一框题　爱护身体 教材分析 本框题作为七年级上册第三单元第十课的第一框题。通过把握初中阶段未成年人的心理情绪变化特征，对学生的一些叛逆倾向、极端释放压力的行为加以修正，对学生进行生命教育，引导学生学会对自己的健康负责，养成健康的生活方式，掌握科学锻炼的本领，爱护生命。本框题共表达了两层意思。一是通过“生活观察”引导学生理解为什么要爱护身体，其目的是让学生明确关爱自己的生命健康是一种对生命负责的态度。二是通过“探究与分享”让学生懂得如何爱护自己的身体，引导学生采用科学、文明的方式，守护自己的健康。 核心素养 道德修养 养成健康的生活方式，养成良好的道德习惯和行为修养。 健全人格 学会一些科学、健康的生活方式，懂得科学地爱护身体。 责任意识 树立正确的生命道德观念，对自己负责，增强对待生命的责任感和使命感。 教学目标 道德修养 培养健康的生活意识，树立珍爱生命、维护健康的积极情感。 健全人格 学习珍爱生命的具体做法，掌握科学、健康的生活方式。 责任意识 学会对自己的生命负责，懂得爱惜身体，珍惜生命，增强对待生命的责任感和使命感。 教学重难点 重点 懂得爱护身体的重要性。 针对“爱护身体的重要性”这一教学重点，通过道德模范董杨的真实案例，引发学生对身体健康的关注，让学生理解身体是生命存在的根本，培养学生爱护自己的身体，养成对生命负责任的人生态度。 难点 爱护身体的方法。 针对“爱护身体的方法”这一教学难点，通过情境设置“小伟”的三个烦恼，让学生在真实的情境中懂得关注自己的身体状况的重要性，养成定期体检，关注健康的好习惯；通过“生活见黎”，让学生了解不健康的生活习惯会带来哪些危害，从而自觉践行健康、规律的生活习惯，培养对生命负责的态度；通过科普，帮助学生理解锻炼对身体健康的重要性，懂得科学锻炼的重要性，从而养成科学、主动锻炼身体的好习惯。 教学设想 以游戏导入新课，让学生在选择中体会身体健康的重要性。教学通过两个环节即“感悟爱护身体的意义”“探索爱护身体的方法”帮助学生理解身体是生命存在的根本，培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命、维护健康的积极情感；帮助学生懂得如何关注自己的身体状况，践行健康规律的生活方式，养成科学、主动锻炼身体的好习惯。 教学准备 教师准备 （1）做好学情分析。在教学过程中要关注学生的反馈和意见，及时调整教学方法和内容。 （2）做好知识储备。搜集与身体健康相关的图片、视频和案例，用于课堂上的展示和讲解。 （3）准备一些简单的身体活动或体操的视频，让学生在课堂上参与体验。 学生准备 观察生活，主动阅读教材内容。 教学过程 一、导入新课 展示游戏内容。 师：假如你有2000积分，你愿意换取以下哪样东西 选项：美貌、智慧、财富、地位、健康。 学生分享。 教师小结：通过游戏，同学们也感受到了保持身体健康的重要性。只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。那我们应该如何爱护自己的身体呢 让我们走进今天的课堂。 二、讲授新课 （一）感悟爱护身体的意义 教师播放有关董杨的时政视频。 师：为什么像董杨这样的医护人员要将病人的健康放在首位 以下为学生回答预设。 生1：因为健康是第一位的，只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。 生2：因为他们爱岗敬业，坚守医护人员的职责。 生3：他们坚守珍惜生命、热爱生命的品质。 …… 过渡：身体健康既关 ... ...