第二节　直面挫折+教案

1教学目标 了解什么是挫折，什么是挫折感；掌握面对挫折人们的不同反应和态度，在我们的学习生活中学会微笑着面对生活 2学情分析 3重点难点 重点： 迎难而上，战胜挫折 难点：面对挫折人们采取不同的态度 教学活动 活动1【导入】直面挫折 导入新课； 背景音乐 贝多芬《命运交响曲》 故事：世界伟大的音乐家———贝多芬———一生中几次濒临崩溃的境地；度过悲惨的童年生活后，青年时代又孤独失意，人到中年又不幸双耳失聪，备受打击，但他一直坚持创作，最终获得巨大成功。 思考：从贝多芬的人生道路中我们可以得到什么启示？ 新课学习： 现实生活中，每个人都有可能遇到意想不到的困难和挫折。展示衡阳“11。3”大火图片、奥运会上李小鹏失利图片，美国“9。11”事件图片。 说一说：你遇到的困难与挫折？ 活动2【讲授】直面挫折 一、挫折、挫折感（板书） 面对挫折，人们往往会有不同的反应。 教师提供情境，学生分析态度。 情境1 奥运会上中国女排在决赛中2：0失利时 （情绪稳定，沉着应对） 情境2 革命中的孙中山 （百折不挠 愈挫愈勇） 情境3 面对非典有的人抢购药物、甚至谣传绿豆可以防非典（坐立不安） 二、面对挫折人们有不同反应（板书） 三、面对挫折人们有不同态度（板书） 情境A 易佳把学习不努力而导致的成绩不佳归原因为“考题太难”（为失误找借口） 情境B 黎梨因考试失常受同学议论、父母批评后，关在家里不吃不喝，对前途感到绝望。（自暴自弃） 情境C 肖玉面对困难总是退缩，常以“不是我不努力，而是困难大”为借口，不去积极寻找克服困难的方法。（退缩屈服） 1．畏难止步，向挫折屈服（板书） 想一想：上面几种态度对我们的成长可能带来哪些不利的影响？ 面对挫折有的人能够冷静对待，积极分析产生挫折的原因，寻找摆脱困境的方法 和途径，使自己获得成功。这是对待挫折的另一种态度。 迎难而上，勇于战胜挫折 （1）积极、乐观、自信的生活态度是战胜、开拓进取的必要条件。 阅读P27桑兰故事 想一想：我们能从桑兰身上学到什么？ 领会名言：伟大的胸怀，应该表现出这样的气概———用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。———鲁迅 （2）面对挫折，刚毅顽强是战胜挫折的又一条件。 阅读P27林肯故事 想一想：如果林肯向失败低头，他能最终获得成功吗？ （3）智慧豁达是战胜挫折的条件之一 阅读凡人故事P28李庆学习故事（我校农民工子弟较多，故事有针对性与指导性） 活动3【讲授】总结 朗读与体会名言： 你若失去了财产———你只失去一点儿；你若失去了荣誉———你就失去了许多；你若失去了勇敢———你就失去了一切。 ———歌德 课堂总结：学生看板书自己总结 巩固新课：书P31《人生，挫折伴你行》 家庭作业：课后练习与评价 课件33张PPT。第二节、直面挫折微笑面对生活 我要扼住 命运的咽喉，它决不能把我完全压倒。 世界伟大的音乐家贝多芬一生中几次濒临崩溃的境地：度过悲惨的童年生活后，青年时代又孤独失意，人到中年又不幸双耳失聪，备受打击。但他一直坚持创作，最终获得巨大成功。 在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰称为挫折，而由挫折所产生的心理反应，称之为挫折感。人生难免有挫折1、为失误找借口 2、自暴自弃 3、退缩屈服畏难止步，向挫折屈服的消极态度面对挫折，刚毅顽强面对失败，智慧豁达面对困难，勇敢无畏迎难而上 战胜挫折不同态度，不同人生向挫折屈服找借口，推卸责任，情绪低落，丧失信心。一事无成挑战而不能坚持意志不坚，缺乏恒心，最终放弃目标碌碌无为勇敢地战胜挫折有明确的生活目标，不畏困难，力求进步成功者成绩不佳———�考题太难” 没有朋友———没关系“不是我不努力，是困难太大” 他对待挫折的态度是怎样的？战胜挫折的小法宝 ... ...