青岛版六三制科学五下第四单元第17课《电磁铁（三）》同步练习（含答案）

青岛版六三制科学五下 第四单元第17课《电磁铁(三)》同步练习 （含答案） 课堂要点 影响电磁铁磁力大小的因素 线圈的匝数 线圈的匝数越少，电磁铁的磁力越 ； 线圈的匝数越多，电磁铁的磁力越 。 电流越小，电磁铁的磁力越 ； 电流越大，电磁铁的磁力越 。 基础训练 一、判断题。 (正确的画“√”，错误的画“×”) 1. 保持其他条件不变，改变电磁铁的线圈匝数可以改变电磁铁的磁力大小。( ) 2. 在研究电磁铁磁力大小实验中，电路不能长时间接通。( ) 3. 利用在铁钉上绕线圈的方式制作的电磁铁，它的磁力大小仅由线圈匝数多少决定。( ) 4. 电磁起重机是利用电磁铁原理制成的。( ) 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 下面与电磁铁磁力大小无关的是( )。 A. 电池的多少 B. 线圈的缠绕方向 C. 线圈匝数的多少 2. 下列设备中，没有应用到电磁铁的是( )。 A. 音箱 B. 磁悬浮列车 C. 自动铅笔 3. 如图，搬运杂乱的废钢铁是件很麻烦的事，用电磁铁就省事多了。通电时电磁铁能吸引废旧钢铁，搬到别处时断开电流，废旧钢铁自动落下。这是因为( )。 A. 电磁铁的磁性有无由电流的有无来控制 B. 电磁铁的磁力大小由电流的大小决定 C. 电磁铁的磁极由电流的方向决定 D. 电磁铁也具有普通磁铁的特点，有两个磁极 4. 如果要研究电磁铁磁力大小与铁芯粗细的关系时，要改变的条件是( )。 A. 线圈匝数的多少 B. 铁芯的粗细 C. 电池的多少 5. 有甲、乙、丙三个实验装置，要探究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系，应选择( )装置。 甲、乙 B. 甲、丙 C. 乙、丙 提升能力 三、生活应用题。 很多小区安装了如图中的电动门禁，门禁电锁的工作原理与电磁铁相同。 1. 门禁装置通电后，磁性最强的两端叫 ；想要改变电磁铁的磁极我们可以 。 2. 门禁电锁安装完毕后，发现门禁磁性太弱，我们可以通过 的方法增强磁性。 3. 门禁开关断开，门锁就自动打开，这利用的原理是( )。 A. 电流方向改变磁性改变 B. 线圈匝数增加磁性改变 C. 电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失 四、实验探究题。 为了探究“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”，探究小组制作了甲、乙、丙三个装置进行实验(如图)，并记录数据(如下表)。 (说明：甲、乙、丙三个实验所用的电池、导线、铁芯都相同) 实验装置 导线线圈匝数 电池节数 吸引大头针数量(个) 第一次 第二次 第三次 甲 13 1 5 4 5 乙 7 2 8 8 9 丙 7 1 2 3 2 1. 选择电磁铁甲和丙做对比实验，是为了研究电磁铁的磁力大小与 之间的关系，这个实验需要保持不变的条件是 。(填“电流大小”或“导线线圈匝数”) 2. 以上实验可以得出结论：当电磁铁的电流一定时，导线线圈匝数越 ，电磁铁磁力越大。 3. 要探究电磁铁磁力大小与电流大小的关系，需要选择 和 两组电磁铁来做对比实验。这个实验需要保持不变的条件是 (填“电流大小”或“导线线圈匝数”)。 4. 如图所示迷你小电扇也用到了电磁铁，如果想让“扇叶”转动得更快，下列方法达不到预期效果的是( )。 A. 增加电池的节数 B. 增加导线线圈的匝数 C. 改变电池正负极接入电路的方向 答案 17 电磁铁(三) 小 大 小 大 -、1. √ 2. √ 3. × 4. √ 二、1. B 2. C 3. A 4. B 5. B 三、1. 磁极 改变电流方向或者改变线圈缠绕方向 2. 增大电流或者增加线圈匝数 3. C 四、1. 导线线圈匝数 电流大小 2. 多 3. 乙 丙 导线线圈匝数 4. C ... ...