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课件网) 课前律动： 我们在一起 第一单元 我们在一起 大观念:艺术是认识他人和世界的重要方式 一个班里从来没有完全相同的两个人。每个人不同的外貌、举止、个性，既各自挥酒、尽情展示，又相互交集。 美术创作中的群体美感，从不来自千人一面的叠加。恰是众多鲜明个体的互为呼应，汇成了生机盎然的“在一起”之美。 众多鲜明个体的互为呼应，汇成了生机盎然的“在一起”之美 作品欣赏 老蒋带你 看艺术 儿女情长 (中国画) 2014 陈治、武欣 中国美术馆藏 局部欣赏 三友图(中国画) 清代 任颐 拓展 了解任伯年 诗歌(油画) 2014 朱春林 艺术家自藏 局部欣赏 歌曲欣赏 第一课 我们走在大路上 我们在一起 如何通过构图表现人视关系，突出作品的表现力 构图 构图是指在绘画、摄影、设计等视觉艺术创作中，对画面中各种元素进行组织和安排的方式。 通俗地讲，就是如何摆放位置。中国画中也叫做布局或经营位置。 一 摄影 构图 举例 绘画 构图 举例 二 课本作品构图分析 你看见了什么？ 一群年轻的藏族修路工人边走边唱...... 我们走在大路上 （油画）1964 潘世勋 中国美术馆藏 表现了参加建设的藏族人民朝气蓬勃、热情高涨的精神面貌。 手中扬起来的衣服在画面中有什么作用？ “之”字形走位，左侧人回头，机器往回走，车往回， 往前往回来，又是之字形。 斜线、圆形、四边形等 用这种方式来突出藏族青年女工的形象，以及他们那坚实有力、充满动感的步态。充分体现了此作品所要表达的时代主题。 拓展 尝试运用“描述、分析、解释、评价”四步鉴赏法，分析作品。 描述：你看见什么？ 分析：作者运用了哪些手法使你产生什么感觉？ 解释：作者想表达什么？ 评价：你喜欢这件作品吗？为什么？ 描述：你看见什么？ 一群年轻的藏族修路工人边走边唱飞扬的裙摆、 红色的压路机、年轻的工人们··· 分析：作者运用了哪些手法使你产生什么感觉？ 作者运用了写实的表现手法，运用笔触，注重画面色彩的节奏变化，强烈的明暗对比，表现了青藏高原上清新的空气和充足的光照。表现了参加社会主义新西藏建设的藏族人民朝气蓬勃、热情高涨的精神面貌。 解释：作者想表达什么？ 参加社会主义新西藏建设的藏族人民朝气蓬勃、热情高涨的精神面貌。以及他们那坚实有力、充满动感的步态都充分体现了此作品所要表达的时代主题。 评价：你喜欢这件作品吗？为什么？ 那个时代，西藏从此有了第一代工人阶级，翻身农奴意气风发，在走一条新的大道———社会主义康庄大道。 共同的动势 绘画中，动势是指艺术家通过线条、形状和色彩等元素传递出来的一种流动感和方向感。共同的动势不仅仅体现物体的运动，也可以体现出情感和意境，使画面更具表现力和感染力。 什么是动势？ 飘动的白云 55.×76cm（石板画)1990 苏新平 中国美术馆藏 画面中的三位人物一齐回首，望向身后飘动的白云，让画面充满诗意。 你看见了什么？ 人物同步一致的动作与背景中聚集的白云使画面富有动感，又不失统一感。 如此动势，你有什么感受？ 在这幅画中你看到了什么？ 作品构图运用了什么基本形？ 三名藏族美女在优雅表演打酥油 三角形构图便于稳定 作品构图与主题表达有何关系？ 人物同步一致的动作与背景中聚集的白云使画面既富有动感，又不失统一感。以抒发对人与自然和谐世界的向往。 草原上（油画)1990 马常力 中国美术馆藏 尝试画出该作品的构图示意图？ 学生上台画 变化与层次 当画面有多个人物时，处理好人物之间的关系能让画面富有层次感。画面主体人物一般处于显要的位置，刻画得更深入;其他人物处于次要位置，刻画适当简约。这样画面才能有主次、大小、虚实的变化，层次感更强。 什么是变化与层次？ 实 虚 虚 背景环境 ... ...
