中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】———21、古诗词三首 一、查阅资料，了解作者。 《山居秋暝》作者是 ，字摩诘， 朝 、 ，善写 诗。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”与孟浩然合称“ ”，有“ ”之称。存诗 余首，代表诗作有《 》、《 》等。 《枫桥夜泊》作者是 ， 代诗人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《 》。 《长相思》作者是 ， 朝 人。他的词以“ ”取胜，写情真挚浓烈，写景逼真传神，郑振铎称其词作“缠绵清婉，为当代冠”。主要作品有：《 》《 》等。 二、明确学习目标。 会认“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等6 个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。(重点) 3.借助注释，体会诗词中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。(难 点) 4.能说出《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情。(难点) 三、自学古诗，解决字词。 1、读拼音写字词。 sūn( )悟空和师傅一起来到一座sì( )庙，看见在河边停bó( )着一条小船。庙里什么也没有，师徒四人发chóu( )了，看来今天又是一个不mián ( )之夜。 2、下列每组词语都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。 (1)夏日的午后,天气炎热蝉在湖畔(pàn bàn)的榆(yú y )树上不停地叫着,十分聒(guō guā)噪。 (2)阳春三月春暖花开万象更(gēng gèng)新,大地变得更(gēng gèng)加生机勃勃了。 3、写出下列加点字的意思。 (1)竹喧归浣女。( ) (2)随意春芳歇。( ) (3)身向榆关那畔行。( ) (4)聒碎乡心梦不成。( ) 4、以下朗读节奏划分不恰当的一项为哪一项( )。 A.不敢/以/一得/自足 B.少年雄于地球/则/国雄于地球 C.江枫渔火/对/愁眠 D.逢/老媪/方/磨铁杵 5、以下没有运用修辞手法的一项为哪一项( )。 A.明月松间照，清泉石上流。 B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 D.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 6、诗歌与绘画关系密切，人们常说：“诗是有声画，画是无声诗。”请为下面的图画配上恰当的诗句。 判断下列说法是否正确。 ①“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。( ) ②“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。 ( ) ③《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。( ) ④“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧 闹，渔舟下莲动。”( ) 《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有( )。“夜深千帐灯”中的“千 帐”指的是( )。 A.月落 寒山寺 B.乌啼 夜半钟声 有一千座帐篷亮着灯 D.有许许多多的帐篷亮着灯。 四、根据意思写诗句。 1、随意春芳歇，王孙自可留。 诗句的意思： 2、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 诗句的意思： 五、再读古诗，理解填空。 (1)《山居秋暝》的作者是 代的 ，这是一首 诗，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活 的心情。 (2)《枫桥夜泊》的作者是 代的 ，这首诗描写了诗人夜晚停船在 的 。描绘了枫桥一带的 景，抒发了诗人离家在外的 之情。 (3)《长相思》的作者是 代的 ，“长相思”是 ，这首词描写了关外将士在风雪声中对 的思念。 (4)《山居秋暝》中,“ ， ”两句诗用洗衣女子的欢歌笑语以及渔舟归来荷叶晃动的场景,衬托出月夜山村的清幽宁静;“ ， ”两句诗流露出诗人对山间景色的喜爱之情,以及希望长久隐居于此地的心愿。 六、拓展延伸，质疑问难。 1、积累有关思乡的古诗。 2、读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。 参考答案 一、王维 唐 诗人、画家 山水田园 “王孟” “诗佛” 400 《相思》、《山居秋暝》等。 张继，唐 《枫桥夜泊 ... ...
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