外研版（三起）六上 Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building？课件+单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的对话课设计 课 题：六上Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building 教 材：WY（三年级起点）英语六年级上册 课 型：Unit 1 Do you want to visit the UN building （对话课） 年 级：六年级 上课时长：40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Places，涉及“人与自然”“人与社会”两大主题范畴，涉及“中外名胜古迹的相关知识和游览体验；中国主要城市的地理位置与自然环境；世界主要国家的名称、地理位置”。本模块紧紧围绕谈论城市和风景名胜这一主线，学习运用句型“Do you want to＋动词原形（＋其他）？”询问对方的意愿并根据实际情况作答；运用句型“I want to＋动词原形（＋其他）”表达自己的意愿，以及学会运用句型“城市/景点＋is＋形容词（big，famous，beautiful...）”介绍某个城市或景点的特点。通过学习，能够用所学语言介绍自己喜欢的城市，交流分享自己的旅行经历，表达对大自然，对祖国的喜。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自外语教学与研究-出卷网-的英语（三年级起点）六年级上册Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building 本部分学习的核心语言是运用句型“Do you want to＋动词原形（＋其他）？”询问对方的意愿并根据实际情况作答。学习内容是Simon 的爸爸带着 Simon 和 Daming 参观联合国大厦。Daming 发现联合国大厦非常雄伟，大厦前飘扬着各会员国的国旗，其中也包括中国。Simon的爸爸告诉他们，联合国现在有193个会员国。进入大厦以后，Simon 带 Daming 去看了中国送给职联合国的礼物—成昆铁路的象牙雕塑，上面还有一列火车。Daming想为这美丽雨的雕塑拍照留念。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时通过Simon 的爸爸和Simon 和 Daming之间的对话，学习运用句型“Do you want to＋动词原形（＋其他）？”询问对方的意愿并根据实际情况作答。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时是对话课教学模式，运用句型“Do you want to＋动词原形（＋其他）？”询问对方的意愿并根据实际情况作答。学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本课时的主题为“Places”，是与学生生活相贴近的主题，亦是学生感兴趣的内容。课文的内容难易适中，学生已储备一些与景点相关的单词，具备一定谈论旅行的能力，基本能通过观察图片、回答问题等来描述自己喜欢的旅游景点。为了给学生提供更多更全面的知识,也为了更立体地展示联合国，本课将通过看图片、看视频等方式从外到内展现联合国，了解中国在联合国的作用，树立爱国意识。以小组合作的形式对文本进行复述，提升学生的思维能力。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用句型“Do you want to＋动词原形（＋其他）？”询问对方的意愿并根据实际情况作答;(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习运用句型“Do you want to＋动词原形（＋其他）？”询问对方的意愿并根据实际情况作答，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： Do you want to visit the UN building in New York Yes, we do! Do you want to go inside 五、教学重难点 1. 听懂、准确认读、词汇around, all around, member states; flag ... ...