第一节　理解诚信 教学设计 (3)

1教学目标 知识目标：了解并掌握诚信内涵， 能力目标：能够正确认识现实生活中诚信的复杂性，提高学生的辩证思维能力。 情感目标：懂得在现实生活中要讲诚信，明确讲诚信是每个社会公民的义务，:增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失 信可耻的道德观念，以及将诚信落实到日常生活的点点滴滴 2学情分析 通过以往的学习学生已知道为人处世要讲诚信，在与他人的交往中要以诚待友。但初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现，有时为了面子会弄虚作假，虽然知道诚信的重要性，但在生活中，如何把讲诚信落实到行动中去的能力还或多或少存在着不足。 3重点难点 重点：引导学生分析诚信在现实生活中的表现并认识诚信的重要性 难点：如何正确认识现实生活中诚信的复杂性以及怎样把诚实落实到学生的日常生活中 教学活动 活动1【导入】 【播放歌曲】：《说谎的孩子鼻子会变长》 【承转】：问：这首歌曲好听吗？歌中的主人公是谁？（老周同志），那么在老周同志身上发生了什么事情呢？我们来看看 【新闻背景】：华南虎事件 教师问：这就是几年前讨论的非常激烈的华南虎事件。那从这首歌和新闻中我们得知老周同志最后落下了怎么个下场？（以主人公被判刑而告终），是以什么罪名呢？（诈骗罪）。 那你们有没有猜出来赵老师和你们今天一起要探讨什么话题呢？———（诚信。）（板书） 新课教学： 【承转】究竟什么是诚信呢？ 活动2【讲授】 一、解密诚信 说文解字话诚信 我们先从字面上来理解一下 （学生活动）学生说什么是诚？（诚：诚实、真诚、诚恳） 什么是信（信：信用、守信、信任） 教师小结：一要以信用取信于人，二要对他人给予信任。只有忠诚老实，诚恳待人，才会取得信任，只有讲信用，你才会有信誉。 2、现今话诚信 【承转】我们从字面上简单地理解了一下诚信，但为了对它有更深的认识，接下来，我们就要去具体了解一下诚信在我们的实际生活中诚信具体表现，那它有哪些具体表现呢？ 1）、看一看： 教师：我们首先来看一段视频，题目是《瓜代有期》，瓜代有期是一个成语，我们通过视频来了解一下这个成语的来龙去脉，不过在看的时候是有任务的，主要是想想这个成语中主人公的结局告诉我们什么道理？ 学生：欺骗会酿成恶果 师：欺骗会酿成恶果，所以我们在讲诚信时第一就要： 呈现【表现之一】：真实不欺：（含义展示） 2)、阅读空间， P60阅读空间进行阅读，并思考一个问题：文章中的女主人公能算是一个诚实的人吗？为什么？ 回答引导学生回答：文章中的女主人公不能算是一个诚信的人。因为她的出发点是为了谋取非法利益，这本身就是不对的，甚至可以说是违反了道德和法律的，因此更谈不上诚信。我们在讲诚信时要看看你在做某事或说某话时其出发点是不是符合道德和法律 所以我们发现诚信的第二个表现是 呈现【表现之二】表里如一：（含义展示） ：诚信不仅要求不欺骗他人，还要求不欺骗自我，做到忠实于自己，言行一致，表里如一。 【承转】，诚信要真实不欺，要表里如一，还要怎么样呢？ 3)、看一看：图片展示，及文字， 想一想：这说明什么 多媒体呈现【表现之三】信守诺言（含义展示） 教师小结：任何事情都是有前提的，做出承诺之前一定要 是慎重考虑，要三四而后行，如果是正确的承诺，我们一定说话要算数，一定要争取兑现，其实这也是也是责任感的一种体现，所以说一个讲诚信的人就应该是一个负责的人，一个负责的人才能算得上一个讲诚信的人。有时候我们遇到特殊情况，不能兑现时，一定记得要向对方说明，这也是尊重别人的表现，也是守信的表现。但如果是错误的承诺，即使答应了，也不应该去做。 小结：显 ... ...