2025苏教版高中生物学必修2强化练习题 1.3 自由组合定律（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025苏教版高中生物学必修2 第三节　自由组合定律 基础过关练 题组一　两对相对性状的杂交实验 1.(2022江苏南通海门中学开学考试)下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述,错误的是　(　　) A.每一对遗传因子的遗传都遵循分离定律 B.F2中有3/8的个体遗传因子组成与亲本相同 C.F1自交时,雌雄配子的结合方式有16种 D.F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1,符合基因的分离定律 2.(易错题)如表是具有两对相对性状的亲本杂交得到F1后,F1自交得到的F2的基因型,其中部分基因型并未列出,仅用数字代表。下列叙述错误的是(　　) 雄配子 YR Yr yR yr 雌 配 子 YR 1 2 YyRR YyRr Yr YYRr YYrr 3 Yyrr yR 4 YyRr yyRR yyRr yr YyRr Yyrr yyRr yyrr A.1、2、3、4对应的表型一样 B.在此表格中,YYRR只出现一次 C.在此表格中,YyRr共出现四次 D.1、2、3、4代表的基因型出现的概率大小为4>3>2>1 3.(2022江苏盐城龙冈中学质量检测)在豚鼠中,黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)为显性。能验证豚鼠两对等位基因的遗传遵循自由组合定律的最佳组合是(　　) A.黑光×白光→18黑光∶16白光 B.黑光×白粗→25黑光 C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光 D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光 4.下列有关自由组合定律的叙述,正确的是(　　) A.自由组合定律是孟德尔根据豌豆两对相对性状的杂交实验结果及其解释直接归纳总结的,不适用于多对相对性状的遗传 B.在形成配子时,决定不同性状的遗传因子的分离是随机的,所以称为自由组合定律 C.控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的 D.在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合 5.(2024江苏盐城期中)孟德尔在对两对相对性状进行研究的过程中,发现了自由组合定律。下列有关自由组合定律的几组比例,能直接说明自由组合定律的实质的是(　　) A.F1产生配子的比例为YR∶Yr∶yR∶yr=1∶1∶1∶1 B.F2豌豆籽粒表现为黄∶绿=3∶1,圆∶皱=3∶1 C.F1测交后代性状表现及比例为黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱=1∶1∶1∶1 D.F2籽粒性状表现及比例为黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱=9∶3∶3∶1 6.(2024江苏泰州中学期中)下图表示豌豆杂交实验中F1自交产生F2的结果统计。对此下列相关说法不正确的是(　　) A.这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状 B.出现此实验结果的原因之一是不同对的遗传因子自由组合 C.根据图示结果不能确定F1的表型和基因型 D.根据图示结果不能确定亲本的表型和基因型 7.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交实验,F1全为黄色圆粒。F1自交,F2的表型及比例为黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9∶3∶3∶1,科学家通过研究发现了自由组合定律。 (1)孟德尔研究的这两对相对性状中,显性性状分别为　　　　　　。F2中圆粒∶皱粒=　　　　,F2中表型不同于亲本的个体所占的比例为　　　　。 (2)孟德尔对自由组合现象的解释包括　　　　(从下列叙述中选填序号)。 ①两对相对性状由两对遗传因子控制 ②F1在形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合 ③受精时,雌雄配子的结合是随机的 (3)为验证假说,孟德尔设计了测交实验,请完成测交实验遗传图解: ①　　　　,②　　　　,③　　　　　。 题组二　孟德尔遗传规律的再发现 8.下列关于基本概念叙述错误的是(　　) A.1909年孟德尔将遗传因子称为基因 B.生物体表现出来的性状称为表型 C.控制一对相对性状的基因称为等位基因 D.与表型有关的基因组成称为基因型 9.(2024江苏扬州月考)关于孟德尔遗传规律适用的范围,正确的是(　　) A.病毒和大肠杆菌中基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律 B.细胞核中基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律 C ... ...