实验活动6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 基础过关 积累运用 【实验目的】 1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2.加深对溶质质量分数概念的理解。 【实验用品】 天平、称量纸、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、空试剂瓶、空白标签;氯化钠、蒸馏水。 【实验步骤】 1．配制质量分数为的氯化钠溶液。 （1）计算:氯化钠____,水__。 （2）称量:用天平称量所需质量的氯化钠,放入烧杯中。 （3）量取:用量筒量取所需体积的水,倒入盛有氯化钠的烧杯中。 （4）溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解。 （5）装瓶贴标签:把配好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶塞;按下图所示填写标签,放入试剂柜。 氯化钠溶液 2．配制质量分数为的氯化钠溶液（溶液的稀释）。 用已配好的质量分数为的氯化钠溶液（密度约为）,配制质量分数为的氯化钠溶液。 （1）计算:的氯化钠溶液__（体积约为__）,水__。 （2）量取:用量筒分别量取所需体积的氯化钠溶液和水,倒入烧杯中。 （3）混匀:用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀。 （4）装瓶贴标签,放入试剂柜。 【问题与交流】 1．用量筒量取液体,读数时应注意什么 2．准确配制一定溶质质量分数的溶液,在实际应用中有什么重要意义 请举例说明。 链接习题 思维发展 1．实验室配制的氯化钠溶液的步骤有计算、称量、量取、溶解和装瓶等。下列仪器在配制该溶液的过程中不会用到的是（ ） A． B． C． D． 2．在化学实验操作考查中,小阳同学抽到的考题是“配制质量分数为的氯化钠溶液”,小阳的实验操作与目的分析均正确的一组是（ ） 选项 实验操作 目的分析 A 称量氯化钠时,在两边托盘上各放一张相同的纸张 整洁美观 B 称量氯化钠时,将剩余的氯化钠放回原瓶 节约试剂 C 量取水时,视线与量筒内凹液面的最低处保持水平 准确读数 D 溶解氯化钠时,用玻璃棒搅拌 增大氯化钠的溶解度 3．如图所示是某同学配制一定质量分数的氯化钠溶液的部分实验操作,其中错误的是（ ） A．取用 B．称量 C．量取 D．溶解 4．某实验小组用质量分数为的氯化钠溶液（密度约为）和水配制质量分数为的氯化钠溶液,下列说法错误的是（ ） A．实验的主要步骤有计算、量取、混匀、装瓶贴标签 B．计算需要的氯化钠溶液的质量是（约）,水的质量是 C．实验中用到的玻璃仪器有量筒、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管等 D．配制好的溶液装入试剂瓶时有液体溅出,会导致溶质的质量分数偏小 5．实验室配制溶质质量分数为的氯化钠溶液,其操作如图所示。请回答下列问题:（已知水的密度为） A B C D E （1） 实验操作的正确顺序为_____（用字母表示）。 （2） 选用__（填“10”“50”或“100”）量筒量取所需水的体积。 （3） 操作C中,玻璃棒的作用是_____。 （4） 若用量筒量取水时仰视读数,其他操作均正确,则所配制溶液的溶质质量分数____（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 6．生活中的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤,实验室按如图1步骤配制质量分数为的硼酸溶液。回答下列问题: 图1 （1） 如图1所示,配制该溶液的正确操作顺序为_____。计算需要量取水的体积,下列量筒中最适宜选用的是_____。 A.量筒 B.量筒 C.量筒 （2） 用量筒量取水时,正确的读数方法是_____。 （3） 实验过程中,会导致所配制的溶液溶质的质量分数偏低的操作是_____（写一点即可）。 （4） 配制完溶液后装入试剂瓶,在如图2标签中填上相应的内容:_____。 图2 7．现配制溶质质量分数为的氯化钠溶液。 （1） 配制溶质质量分数为的氯化钠溶液,所需氯化钠的质量为____。 （2） 操作步骤如图所示: A B C D E ① 上述操作步骤的正确顺序是_____（填字母）。 ② B操作过程中若天平指针向左偏转,则应_____,直至指针指向分度盘中间。 （3） 下列操作可能导致溶质质量分数大于的是____（填序号）。 ①所称 ... ...
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