部编一上第五单元大单元教学设计 走进自然看四季 体验朗读提素养 参 参与颂赞自然广播站活动 单元主题：自然 语文要素：◎正确流利地朗读课文，读好“一”的变调。 ◎借助插图，了解四季特点及变化，感受自然之美。 单元大概念：四季更替是大自然最美的律动。借助图片，在朗读中感悟四季的不同特征和美好，感知自然之美。 第五单元单元备课 单单 元 教 材 分 析 本单元是阅读单元，人文主题是“自然”，编排了《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》四篇课文。篇幅短小、内容简单，每一篇字里行间更是充满了童真、童趣，蕴含着着自然的气息。本单元的语文要素是用普通话朗读，读好“一”的变调；借助插图，了解大自然的美景，理解课文内容。 课 标 分 析 核心素养课程标准单元层面【识字与写字】 1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600 个左右，其中 800 个左右会写。2. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4. 学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字51个，其中21个会写。 2.掌握汉字的基本笔画（横撇、竖钩等）和常用的偏旁部首（木字旁、口字旁等8个），能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 3.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字核心素养课程标准单元层面【阅读与鉴赏】 1. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。2. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。借助读物中的图画阅读。3. 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4. 尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。5. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 50 篇（段） 。课外阅读总量不少于 5 万字。1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读《秋天》《江南》《雪地里的小画家》《四季》四篇课文。背诵上述四篇课文。 2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的逗号、句号、感叹号、问号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。借助课文中的插图读课文。 3.诵读与四季相关的儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，感受四季不同的美，体会课文中表达的对不同季节的喜爱之情，感受语言的优美，激发对大自然的喜爱之情。核心素养课程标准单元层面【表达与交流】 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。2. 能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。3. 对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。4. 根据表达的需要，学习使用逗号、名号、问号、感叹号 ... ...
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