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课件网) 教科科学五年级上册 5.认识棱镜 第一单元 光 学习目标 1.棱镜可以改变光的传播方向。棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件。太阳光包含不同颜色的光。 2.能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。 3.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。 课前准备 教师准备：三棱镜、火柴； 学生准备：白纸、硬纸板、水彩笔、细线、学生活动手册。 复习回顾 什么叫作光的折射现象？ 光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化， 叫作光的折射现象。 光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时也能发生折射吗 实验一：观察白光通过三棱镜后发生的变化。 三棱镜的特点： ①三棱镜是透明的玻璃体。 ②具有三条棱。 ③横截面是三角形。 实验一：观察白光通过三棱镜后发生的变化。 观察方法： ①关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，让教室尽可能的变黑暗。 ②打开手电筒，让一束白光通过三棱镜，仔细观察看到的现象。 ③将你观察到的现象画在白纸上。 通过刚才的观察，你发现了什么？ 光由空气斜射入三棱镜（玻璃）时，也会发生折射。 白光通过三棱镜后，在纸屏上形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。 资料阅读 尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的。当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。其他物体发出的光也具有不同的混合颜色。 既然白光能够被分解成七色光，那么色光能否混合成白光呢？ 制作一个彩色轮 制作材料： 剪刀、铅笔、火柴、白纸、量角器、圆规、彩笔。 制作一个彩色轮 制作步骤： ①用硬纸板剪一个直径约5厘米的圆。 ②在圆上画出三个相同大小的扇形。 ③用水彩笔将三个扇形分别涂上红、 绿、蓝三种颜色。 快速旋转彩色轮，观察彩色轮快速旋转时发生的变化。 通过彩色轮的游戏，你发现了什么？ 彩色轮旋转时，红、蓝、绿三种颜色已经看不清，当旋转速度越来越快时，会看到彩色轮慢慢接近白色。 实验结论： 利用红、绿、蓝三种色光可以混合成白光。 你能用所学知识解释雨后彩虹形成的原因吗？ 课堂总结 认识棱镜 白光 （三棱镜） 色光 红橙黄绿蓝靛紫 小试牛刀 光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫_____现象。光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时，_____(填“能”或“不能”)发生这种现象。 光的折射 能 小试牛刀 白光直接照在白屏上，就可以观察到在白屏上形成了 一条彩色光带。 （ ） × 小试牛刀 彩虹通常出现在( )。 A.干燥的空气中 B.既下雨又有太阳的空中 C.下雨时但看不到太阳的空中 B 本课结束，及时复习教科版小学科学五年级上册 《认识棱镜》教学设计 课题名 认识棱镜 核心素养 教学目标 科学概念目标： 棱镜可以改变光的传播方向。 棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件。 太阳光包含不同颜色的光。 科学探究目标： 能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。 科学态度目标： 在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 科学、技术、社会与环境目标： 意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。 教学重点 知道太阳光包含不同颜色的光，棱镜可以改变光的传播方向。 教学难点 能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。 教学方法 讲授法、示范法、讨论法、任务驱动法 教学准备 教师准备：三棱镜、火柴； 学生准备：白纸、硬纸板、水彩笔、细线、学生活动手册。 教学过程 一、新课导入 1.教师提问：你们还记得什么叫作光的折射现象吗？ 学生回顾上节课的知识，思考并回答。 2.教师出示图 ... ...
