2024浙教版八下科学 3.7 自然界中的氧循环和碳循环 第1课时 （课件 25张PPT+视频+教案+学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版八下§3.7自然界中的氧循环和碳循环（1）学案 姓名 [学习目标] 1、了解自然界中的氧气的产生和消耗途径； 2、了解氧循环的途径； 3、了解自然界中氧循环的意义。 一、知识点梳理： 1、大自然中，消耗氧气的途径主要有生物的_____、各种物质的_____和微生物_____作用；产生氧气的途径主要是_____。 2、绿色植物在光合作用中制造的_____，超过了自身_____作用对氧气的需要，其余的氧气都以_____形式释放到大气中。 3、大自然中氧气的含量会由于_____和 _____等减少，但又会随植物的_____而增加，周而复始地进行循环。这就是_____。 4、活动：取A、B两个密闭的大透明罩，在A罩中放入一支蜡烛， B罩内放一盆绿色植物和一支蜡烛，然后将两个钟罩都放在阳光充足的地方。 （1）观察A钟罩内蜡烛持续燃烧时间 ；而B钟罩蜡烛持续燃烧的时间 。 （2）B钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气是来自_____，燃烧所产生的二氧化碳_____。 （3）从实验结果你能得出的结论是 。 二、例题讲解 例题1、在寒冷地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们却并不感到缺氧，这是因为( ) A. 天气寒冷，人们都在室内活动 B. 由于寒冷，人们的呼吸作用减弱 C. 自然界中的氧循环是全球性的 D. 在夏季植物释放了大量的氧气，储存到冬季用 例题2、下列关于自然界中氧循环的叙述正确的是（　　） A．植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳 B．植物→呼吸作用→氧气→光合作用→氧气 C．植物→呼吸作用→氧气→光合作用→二氧化碳 D．植物→光合作用→氧气→呼吸作用→水 例题3、生态球是家庭中常见的绿化美化饰品，置于阳台上能较长时间稳定存在（如图）。下列是生态球一天内水中二氧化碳浓度的变化曲线（晴天，日出、日落时间分别为6：00和18：00），正确的是（　　） A. B. C. D. 例题4、取A、B两个密闭的玻璃钟罩，在A、B钟罩内分别放入完全相同的蜡烛，且在B钟罩内再放入一盆植物，将两个钟罩放在阳光充足的地方，同时点燃钟罩内的蜡烛(如图)，存在氧循环的是　 　钟罩(选填“A”或“B")。为了让B钟罩内蜡烛能比A内的更长时间燃烧下去，可采取的措施是　 　(写出一种方法)。 INCLUDEPICTURE "F:\\2019下小样文件\\教与学八年级科学下(浙教版)教师用书\\17X-C052.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "F:\\2019下小样文件\\教与学八年级科学下(浙教版)教师用书\\17X-C052.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\2019下小样文件\\教与学八年级科学下(浙教版)教师用书\\15-kx170.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "F:\\2019下小样文件\\教与学八年级科学下(浙教版)教师用书\\15-kx170.TIF" \* MERGEFORMATINET （例题4图） （例题5图） 例题5、有人曾做过如图所示的实验：把密闭的玻璃罩放在有光照的适宜环境中。 图A是把一支蜡烛放在一个密闭的玻璃罩中燃烧，不一会，蜡烛熄灭了。 图B是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩中，几个小时后小白鼠死了。 图C是把一支蜡烛放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，蜡烛不熄灭。 图D是把一只小白鼠放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，小白鼠存活。 （1）图B中小白鼠死亡的原因是 。 （2）图D中小白鼠能够存活的原因是 。 （3）图A对于图C来说起 作用。 （4）上述实验说明了 。 三、随堂练习： 1、大自然中，消耗氧气的途径主要有（　　） A．各种燃料的燃烧 B．动植物的呼吸 C．微生物分解有机物 D．以上都是 2、根据氧循环的原理，在室内，下列方法不可能使空气清新的是（ ） A. 开窗　 B. 阳台上种花 C. 屋内多种点花　 D. 放空气清新剂 3、与自然界氧循环没有直接关系的是（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.微生物的分解反应 D.蒸腾作用 ... ...