(
课件网) 语文园地（七） 部编版语文课件 五年级上册 单元主题 ： 四时景物皆成趣 初步体会课文中的静态描写和动态描写。 学习描写景物的变化。 语文要素： 静态描写 动态描写 语文园地 01 品味句子，学习交流 02 回顾课文，交流梳理 03 想象画面，迁移运用 任务 04 日积月累，走进诗词 语文园地 01 品味句子 交流学习 四季之美，有着各自独特的韵味。 品味句子，交流学习 旭日东升 夕阳西下 大自然的各种变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 品味句子，交流学习 百鸟争鸣 鲜花怒放 本组课文中，有很多句子把这种美妙用文字表达得令人神往，如同身临其境，亲眼所见，让我们一起回味一下。 交流句子，品味表达 分组朗读，交流感受。这两段话写的是景物的什么特点？带给你什么感受？ ◇一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 ◇我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 交流句子，品味表达 作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让人感受到榕树旺盛的生命力。 交流句子，品味表达 这里写的是景物的什么特点？又带给你怎样的感受呢？ 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 交流句子，品味表达 月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。 语文园地 02 回顾课文 交流梳理 回顾课文，交流梳理 课文中还有很多这样的句子，请大家在本单元的三篇课文里找出一处你喜欢的静态描写或动态描写，跟同桌交流你的感受和体会。 回顾课文，交流梳理 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 月亮亮亮的，把院子都照亮了。读了这一段静态描写，我仿佛看到了满院子的月光。 预设1： 回顾课文，交流梳理 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 读了这一段动态描写，我感受到鸟的热闹、鸟多和自由。 预设2： 回顾课文，交流梳理 院子的中央处，是那颗粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 更 多 预 设 思考：这些句子都是从哪些方面进行静态描写或动态描写，让我们的感受和印象这么深刻？ 回顾课文，交流梳理 多方面的 局部描写 大小 色彩 …… 声音 动作 形状变化 …… 静态描写 动态描写 写文章时，运用动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，可以增强文章的感染力。 思考：这些句子都是从哪些方面进行静态描写或动态描写，让我们的感受和印象这么深刻？ 语文园地 03 想象画面 迁移运用 比较读例句，谈谈你的感受。 想象画面，迁移运用 ①一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 ②一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 第二个句子具体写出了画眉飞来飞去的情形，描写了怎样唱歌、歌声如何。 比较读例句，谈谈你的感受。 想象画面，迁移运用 ①院子的中央，有一棵桂树。 ②院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 第二个句子增加了描写桂树的修饰词和对桂树枝叶及桂花的补充说 ... ...
