2024—2025学年度第一学期期中检测九年级 语文试题参考答案 pīng yì 箴 骛 A 3. D 4.略 （1）示例：长空逐日 九天揽月 穿云破雾 太空逐梦 探索星空 强国伟业 （2）①大家能举些例子吗 ②那我们该做些什么呢（每空1分） （3）【甲】处删掉“围绕” 【乙】处删去引号内的句号（每处2分） 6.草料场 生辰纲（每空1分，共2分） 7.示例一：同意，都是对失去已有社会地位和生活保障的恐惧。 示例二：不同意，林冲的怕主要体现在他对已有社会地位的珍视和对社会名誉的顾虑。作为东京八十万禁军枪棒教头，林冲拥有较高的社会地位和稳定的经济收入。他害怕失去这些利益，也担心自己的行为会损害到家庭和妻子。例如，在“风雪山神庙”一节中，林冲即使得知高俅的陷害，也没有立即采取激烈行动，这在一定程度上是因为他对现有生活的眷恋和对未知风险的畏惧。 杨志的怕，则更多地源自他对未来的不确定性和对功名利禄的渴望。杨志出身将门，有着强烈的家族责任感和回归体制的冲动。他希望通过自己的努力和忠诚，重新获得官职和社会地位。因此，他在面对梁中书等上级时，表现得极为谨慎和巴结。然而，由于缺乏足够的背景和支持，杨志的努力往往以失败告终，这也加剧了他对未来的焦虑和恐惧。（3分，言之成理即可） 8.大闹五台山不守戒律（粗鲁） 大闹野猪林细心跟踪解救林冲（精细） （每点2分，共4分） 9.B （3分） 10.示例：借景抒情，颔联描绘了峡川月夜的苍茫、辽阔、凄清之美，渲染了一种忧愁的氛围，表达了自己谪居他乡的愁苦之情。（从炼字、意象、视听结合、动静结合等角度分析均可）（角度1分，分析2分，共3分，意思对即可） 11. 示例一：选择A。本诗和《行路难》都写了因迁谪或被排挤而起的哀愁，但末两句都是笔锋一转，不再作伤心语，而有一股旷达豪迈之气溢于纸面。 示例二：选择B。本诗字里行间透出一股面对贬谪的旷达豪迈之气，《长沙过贾谊宅》抒发了诗人被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。可以让我们多方面理解诗人遭遇贬谪时不同的心理历程。 示例三：选择C，两首诗都用借景抒情的手法，情景交融，景中寓情，愁苦而悲怆。（4分，言之成理即可） 12. C 13. B 14.其山川之美/临观之乐/不言而知/言不能尽也（每处1分，共3分） 15.我想到岁月是长久的，但忧虑是无穷的，修筑这个亭子与人共同欢乐，以此来忘却烦恼。这种志向真是雄壮啊！（3分,大意对即可） 16.《岳阳楼记》：范仲淹借岳阳楼表达了自己“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 《忘归亭记》：陈师道通过描写忘归享的建造背景和登临感受，表达了自己对山水之美的热爱和对人民安乐生活的向往。（甲乙两文各2分，共4分） 17.（1）注意材料多角度搭配；（2）根据论点侧重表述；（3）能充分论证观点、有新意、有代表性。（每点1分，共3分） 18.D 19. 示例：①学会使用多个材料：材料中既列举了雄鹰式的人物，又列举了蜗牛式的人物，从不同角度丰富了论据，使论证更全面，更有说服力。②学会处理同一材料：材料中对于“雄鹰”和“蜗牛”到达金字塔顶端的叙述，根据“人的进步是一辈子的事情”这一观点进行了侧重表述，强调了无论是有天赋的“雄鹰”还是努力的“蜗牛”，都能通过自己的方式取得成就，使材料与观点高度统一。③学会“点例”和“详例”搭配：对于王强等有天赋的学生属于“点例”，略写；对于自己像蜗牛一样不断努力的经历属于“详例”，详写，突出了努力在人生中的重要性，详略搭配得当，增强了论证效果。（任选2种方法，结合选文，每种2分，共4分） 20.我渐渐对母亲内容千篇一律的来信感到厌烦，尽管同乡熟人责备我不顾母亲生活困难，我也决定先不给她寄钱，而是先享乐、零花。与此同时，我却发现了母 ... ...
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