中小学教育资源及组卷应用平台 聊聊书法 【教学目标】 1.能围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达。 2.能对感兴趣的话题深入交谈。 【教学重难点】 交流时，能分点说明，有条理地表达，并能对感兴趣的话题深入交谈。 【课前准备】 1.了解《兰亭集序》的相关资料，做介绍前的准备。（如,带照片或实物，还可以提前写一写发言提纲，画思维导图等。） 2.确定自己想要交流的某一方面的话题，搜集相关资料。 3.按照交流内容，自由组合小组，4~6人为一组。 【教学课时】1课时 ◆教学过程 一、激发兴趣，导入话题，有主动表达的欲望 1.谈话导入，激发兴趣。 同学们，书法是我国的国粹，它散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。我们每一个同学都学过书法，五年级时，我们就接触了欧阳询和颜真卿的作品，今天让我们一起来聊聊书法吧！ 2.畅所欲言，主动表达。你今天打算和大家交流有关书法的什么内容？ 预设：书法家的故事；书法作品鉴赏；我的书法之路；练习书法的好处。 二、以《兰亭集序》为例,讨论如何生动而有条理地交流 1.出示《兰亭集序》，说说这是谁的作品。（王羲之） 2.有关《兰亭集序》，同学们课前都查阅了相关资料，谁愿意来介绍一下？ 预设：介绍作者王羲之；介绍《兰亭集序》的美；补充王羲之的故事。 3.讨论怎样表达更有条理，更生动。 （1）梳理同学们的发言内容，重新排顺序，交流表达更有条理的方法。（先介绍作者王羲之，然后介绍《兰亭集序》的写作背景，最后品鉴作品，介绍作品特点。） （2）讨论如何可以更加生动地表达。 预设：可以提前准备《兰亭集序》的照片；可以补充介绍有关王羲之的小故事等。 4.结合学生发言，梳理出可以让发言更有条理的好办法。 （分点说明；画思维导图，让大家听得更明白。先说观点再举实例。） 三、小组内聊聊书法 1.确定分组。 2.明晰评价标准。 3.在小组中交流书法。 （1）每人轮流讲，听者根据标准评价。再推荐小组代表，参加班级交流会。 （2）小组共研，帮助发言人丰富交流内容，使发言更有条理，更生动。 四、全班交流，聊聊书法 1.各小组代表轮流讲，先由推荐人进行推荐，然后发言人开始交流，发言后听者根据标准评价。 2.鼓励发言人与听者就感兴趣的话题深入交谈。（提问；补充资料、补充故事等；谈自己的理解和观点。） 3.教师总结。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 口语交际： 聊聊书法 任务一：交流资料，认识名家 任务二：小组合作，分享故事 任务三：鉴赏名帖，深入交谈 交流资料，认识名家 任务一 书法，是我国的国粹， 是一门古老的汉字书写艺术，散发着独特的魅力。 王羲之《兰亭集序》 《兰亭集序》被历代书法家奉为极品。 宋代书法家米芾称其为“中国行书第一帖” 你觉得这幅书法好在哪？ 字的风格有什么特点？ 王羲之《兰亭集序》部分 书写风格平和自然， 行笔潇洒飘逸。 朝代 书法家 代表作品 书法特点 东晋 王羲之 《兰亭集序》 潇洒清秀 请根据表格提示，查找资料，完善表格。 欧阳询 颜真卿 柳公权 《九成宫醴泉铭》 欧阳询 唐朝大臣、书法家 《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年经意之作，历来为学书者推崇，视为楷书正宗，被后世誉为“天下第一楷书”或“天下第一正书”。 颜真卿 唐朝名臣、书法家 《多宝塔碑》展现了颜真卿独特的书法特性：结构严谨，端庄而秀丽，静中有动，动中有静，给人以飘然欲仙的感觉。 《多宝塔碑》 柳公权 唐朝官员、书法家 在《玄秘塔碑》中柳公权的字体结构紧密，笔法锋利，阳刚十足，仿佛刀刻，笔画粗细变换难以揣测。其字形比颜 ... ...
