黑教版《人文与社会》六年级上册期末复习教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《人文与社会》期末复习教学设计 课题 《人文与社会》期末复习 学科 地方 年级 六年级 教学目标 1. 巩固对《人文与社会》六年级上册三个单元的知识点掌握，特别是与黑龙江省相关的农业发展历史和现状。2. 学生运用所学知识分析黑龙江省农业特色和发展趋势的能力。3. 加强对家乡的认同感和自豪感，提升地方文化素养。 重点 通过对整个单元内容的回顾，巩固对《人文与社会》六年级上册三个单元的知识点掌握，特别是与黑龙江省相关的农业发展历史和现状。 难点 加强对家乡的认同感和自豪感，提升地方文化素养。 教学准备 多媒体课件 教学环节 教学过程 一、复习导入 1．教师通过展示黑龙江省的地图和农业相关的图片，引导学生回顾本学期学习的三个单元。2．学生分享自己对黑龙江省农业发展的了解和认识。 二、知识梳理与复习 1.大豆的故事（1）教师引导学生复习黑龙江省大豆的种植历史、地理优势、种植技术及加工产业链。（2）学生跟随教师一起总结大豆在黑龙江省农业经济中的重要作用。2.水稻的故事（1）教师帮助学生回顾黑龙江省水稻种植的适宜条件、发展历程、主要种植区域及其对地方经济的影响。（2）学生通过教师的讲解，理解水稻在黑龙江省粮食生产中的地位。3.北大荒的故事（1）教师带领学生复习北大荒的开发历史、农业现代化进程、生态保护措施及未来发展规划。（2）学生探讨北大荒对于黑龙江省乃至全国粮食安全的重要贡献。 三、巩固练习 1.出示本册期末复习练习题，包括填空题、选择题和简答题。·学生独立完成练习，教师提供即时反馈，帮助学生巩固知识点。2.思维导图制作（1）教师指导学生如何制作以黑龙江省农业为主题的思维导图，强调思维导图在复习中的辅助作用。（2）学生独立制作思维导图，梳理黑龙江省农业发展的关键信息。3.总结反馈（1）教师邀请学生展示自己的思维导图，并分享复习过程中的收获。（2）教师根据学生的展示和反馈，总结本节课的学习成果，强调黑龙江省农业发展的特色和意义。 四、作业布置 完善和美化自己的思维导图，使其更具条理性和美观性。 板书 人文与社会-期末复习一、大豆的故事二、水稻的故事三、北大荒的故事 教学反思 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)