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课件网) 【审题目】选一选，明确本次习作要求。 1.审重点：本次习作对表达的要求是(BC)(多选) A.将事情的起因、经过、结果写详细。 B.真实自然地表达情感。 C.可以将自己情感的变化写清楚。 D.重点描写人物的言行、神态等。 2.下列属于积极的情感体验的有ACE,属于消极的情感体验的有BDFG。(多选) A.激动B.忐忑不安C.欣喜若狂D.后悔E.盼望F.惊慌G.沮丧 除了以上情感，生活中，我们的情感体验还有感动、 难过、归心似箭等。 【选内容】选一选，在适合作为本次习作素材的内容后画“√/”。 1.家里的栀子花开了，非常美，我想写写栀子花。 2.有一次朋友误会了我，我非常委屈，我想写那次的经历。 3.妈妈看到电视里的画面，感动得落泪了。 4.妈妈为我的学习和生活操碎了心，我想写写妈妈对我的帮助，以及我对她的感激。 【列提纲】理清习作思路，完成提纲。 主题 坚持不解的努力和同学间的友好 题目 我的“逆袭”之路 起因：年级运动员选拔时，我和同学李亮赌气，决定参加1000米长跑比赛 经过：刚开始殊习跑步时，我很累，想放弃，后来我战胜了自己的惰性心理，坚持 事情的 天天练习跑步，风雨无阻 结果：我一举夺冠，与李亮达成和解 心情的变化 气愤一气馁一坚定一欣喜一感动 【好词语】把下面的词语补充完整。 感人（至）深 感人（肺）腑 热泪盈（眶） (感)天动地 (欲)哭无泪 眉开眼（笑） 笑（逐）颜开 心花（怒）放 开（怀）大笑 面有（愧）色 【品句段】表达情感的方式有很多，读读下面的句子，试着在习作中运用。 1.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭 啊？（直接表达情感） 2.我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽 搁。（通过内心独白表达情感） 3.我张惶地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。（通过具体事例表 达情感) 4.清晨的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语， 引得道旁的花儿笑弯了腰，枝上的鸟儿也随声附和，唱着悦耳的歌。（把心情融入景物中表达 情感)(
课件网) 下面的句子是怎么抒发感情的？选一选。 A.把心里想说的话直接写出来B.把感情融入景物之中C.把感情融入叙事之中 1.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 B 3.情到深处，常常难以自禁，忍不住大声呼告：“祖国啊，母亲！我爱你，中国！” 二 下列句子中直接抒发情感的一项是(D) A.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来。 B.天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋，无精打采的。 C.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁 下去。 D.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。 三走在上学路上，心情好时眼中的景物是怎样的？心情不好时眼中的景物是怎样的？结合自 身的生活经验和自己的理解选一选。 A.绿油油的绿化带生机盎然。 B.路旁的樱花正绽放笑脸。 C.树上的小鸟形单影只。 D.路上的车辆发出刺耳的声音。 E.高远的天空如梦想的殿堂。 F.树叶缝隙中透出刺眼的阳光。 (1)心情好：ABE (2)心情不好：CDF 四从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一段话。 站在街边的路灯下坐在流水潺潺的小溪边弹琴钓鱼 情境：坐在流水潺潺的小溪边 心情好：坐在流水潺潺的小溪边，只见鱼儿在水中嬉戏，鸟儿在 ... ...
