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课件网) 习作： 我的拿手好戏 任务一：谈话导入，引出好戏 任务二：学列提纲，铺排好戏 任务三：赏析片段，写出好戏 任务四：分享交流，共享好戏 谈话导入，引出好戏 任务一 同学们，拿手好戏是指一个人最擅长的本领，看看下面的水浒英雄，说说他们的拿手好戏分别是什么。 是啊，一个人的拿手好戏往往就是这个人的独特标志，看到林冲就会想到他的高超棒法。 豹子头———林冲 一个人的拿手好戏往往就是这个人的独特标志，看到吴用就能联想到他的聪明机智。 智多星———吴用 一个人的拿手好戏往往就是这个人的独特标志，看到张顺就会想到他的游泳本领。 浪里白条———张顺 一个人的拿手好戏往往就是这个人的独特标志，看到时迁就会想到他的“妙手空空”。 鼓上蚤———时迁 能力有大小，本领各不同，我们年纪虽小，但一定也有引以为荣的本领。今天，我们就好好写写自己的拿手好戏。 如果要将你的拿手好戏写出来，你想怎么写？ 教材提供了一些思路，我们一起看一看。 你的拿手好戏是什么？ 写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想： 你的拿手好戏是怎样练成的？ 关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ 怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ 哪些内容作为重点部分？ 哪些内容可以写得简略一些？ 学列提纲，铺排好戏 任务二 要将这次习作写好，我们可以先列一个习作提纲。 请同学们仿照这个例子，结合你的拿手好戏，列一个习作提纲。 ①列出提纲 《爆炒土豆丝》 第一部分点明我的拿手好戏是爆炒土豆丝。 第二部分写怎样练成爆炒土豆丝的绝招。 第三部分写练成后，在家人面前露一手。 你们觉得哪个部分最能体现拿手好戏，最令观众赏心悦目？ ①列出提纲 还有人愿意分享吗？ “练成”之路漫长且枯燥，而 且会经历失败，不能说明“拿手”。露一手的时候已是炉火纯青，能充分体现“拿手”，那画面肯定最精彩，最自豪，最令观众感兴趣，因此要把它作为重点写具体。 ①列出提纲 《下棋》 第一部分点明我的拿手好戏是下棋。 第二部分简单写下棋是如何成为我的拿手好戏的。 第三部分具体写一次下棋比赛的经历。 老师迫不及待看你的习作了！ 我与小亮进行棋王争霸赛， 第一局我赢了 第二局我一大意输了 第三局我扳回一局 ①列出提纲 赏析片段，写出好戏 任务三 写好此次习作，最重要的是将重点部分写具体。 如何将重点部分写具体呢？我们来读一读这个习作片段。 ②写好重点 一次美术课上， 美术老师给我们展示了一张小猫图片，让我们看着图片画一张小猫作品。一听这个任务，我心里就乐开了花：画画可是我的拿手好戏，这真是太简单了。一旁的小明眉头紧皱， 拿着画笔不知如何下笔， 小声地向我问道：“这幅画你有把握吗？ ”我露出自信的笑容，信心满满地答道：“当然没问题。”我快速拿起画笔，轻轻地在稿纸上勾勒线条，一只可爱的小猫 很快出现在了我的稿纸上。 美术老师看了我画的小猫，啧啧夸赞：“画得太逼真了，真是栩栩如生啊。 ”一旁的小明看了我的画作，投来了羡慕的目光。 课后， 同学们都忍不住跑到了我的身边，争相欣赏我的画作。 你从哪些语句中体会到画画是作者的拿手好戏？ 我从“我露出自信的笑容， 信心满满地答道：‘当然没问题’”这自信的语言中体会到画画是作者的拿手好戏。 自信的语言 我从“我心里就乐开了花……真是太简单了”中的“乐开了花”“太简单了”等短语看出画画是作者的拿手好戏。 镇定的心理 我从“我快速拿起画笔……出现在了我的稿纸上”中的“快速很快”“轻轻地”等词语体会到画画是作者的拿手好戏。 娴熟的动作 ②写好重点 作者通过自信的语言、娴熟的动作、镇定的心理写出画画是自己的拿手好戏。像这样，写自己语言、 ... ...
