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课件网) 延续文化血脉 第五课 守望精神家园 文 视频欣赏 2024年7月27日，这条被赞誉为“北京老城的灵魂和脊梁”的中轴线被联合国教科文组织正式认定为世界文化遗产。这既是千年古城与现代文明的一次深情对话，也是对历史记忆的珍视与传承。今天我们走进“北京中轴线”，探寻这条承载着历史记忆和文化精髓轴线上的京华古韵。 1.政治认同：提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，坚定文化自信； 2.道德修养：感受中华文化的魅力，热爱中华文化，体会中华传统美德的力量；树立自觉传承中华优秀文化的积极态度； 3.法治观念：提高对中华文化的认知和运用能力；立足于社会主义先进文化，提高辩证认识文化现象的能力，并能做出符合文化自信要求的判断和选择； 4.健全人格：传承中华文化、坚定文化自信，践行中华传统美德； 5.责任意识：坚定文化自信；自觉弘扬社会主义先进文化、自觉践行中华传统美德。 核心素养目标 教学重点：中华文化、中华美德。 教学难点：传承中华文化，增强文化自信。 中华文化由谁创造？ 中华文化的内容、特点、传承至今的原因 中华文化的价值 中国特色社会主义文化的内涵 坚定文化自信的原因、做法 阅读教材，完成下面学习任务单。 自主学习 1 2 3 4 中华文化根 壹 “那达慕”是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。 那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目 那达慕大会 “藏语“望果节”中的“望”，意为“田地”，“果”为“转圆圈”，“望果节”即：围绕丰收田野的歌舞， 以祈祷神佛保佑能顺利收割、获得丰收。 望果节 瑶族最隆重的传统节日，已被列入中国国家级非物质文化遗产名录。 盘王节 运用你的经验 九（1）班开展“传统节日知多少”活动，同学们纷纷发言。 思考：1.上面四幅图片分别展示的是哪些民族的节日？ 2.从中你能否感受到是谁创造了中华文化？ 蒙古族 藏族 瑶族 汉族 中华文化的形成 各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 这些文化都是由谁创造的？ 除了传统佳节，你还知道哪些中华文化吗？这些传统文化是如何形成的呢？ 文 视频欣赏 认真观看视频，你能发现多少中华文化元素？根据经验，你还知道哪些中华文化？中华文化是怎样形成的？ 文 中华文化的形成与发展 古代建筑、现代建筑 美食（糖葫芦） 书法 舞蹈 象棋 太庙（宗教） 雕刻技艺 园林艺术 建筑艺术 还知道 …… 结合视频和图片，你能用2个词语来形容中华文化的特点吗？ 独具特色的语言文字 浩瀚如烟的文化典籍 名扬世界的科技工艺 异彩纷呈的文学艺术 博大精深（内容上） 源远流长（时间上） “中轴线上的景点我都想看一看”，外国游客漫步北京中轴线。来自世界各个国家和地区的游客漫步京城，感受中轴线的魅力。北京中轴线成为各国游客的热门打卡地。 思考：为何北京中轴线历经古今沧桑，在历史长河中仍不褪色？ 薪火相传 历久弥新 文 阅读下面两段材料，分析中华文化薪火相传，历久弥新的原因 中华文明历久弥新、持续发展，具有突出的创新性。北京中轴线自其出现之日起就不断演进。新中国成立后，人民当家做主，在天安门广场上建造了人民英雄纪念碑、国家博物馆、人民大会堂和毛主席纪念堂……中轴线成为中华文明与时偕行、革故鼎新的典型例证。如今，北京中轴线仍在不断创新和生长之中。 中华文明不断丰富、多姿多彩，具有突出的包容性。北京中轴线的形成是儒家思想的产物，体现着儒家崇尚的礼乐文明。然而这并非中轴线的全部，中轴线上有丰富的佛教文化元素；明清时期，中轴线上还修建了不少道教建 ... ...
