第13课《唐诗五首》课件(共62张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册

(课件网) 唐诗五首 《野望》 《黄鹤楼》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 《钱塘湖春行》 1、有感情地反复朗读、背诵这五首诗，理解作者表达的思想感情。 2、品味诗歌语言，体会诗歌的意境。 3、树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 学习目标 方法指导 一读 结合注释，读懂内容 二悟 联系背景，把握情感 三品 抓住关键，赏析写法 野 望 王绩 王绩(约589～644)，字无功，号东皋子，绛（Jiàng）州龙门(今山西河津)人。唐代诗人。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。 作者简介 诗歌朗读 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 自主学习 1、首联在全诗中的作用是什么 2、“树树皆秋色，山山唯落晖”给我们描绘了一幅怎样的画面？ 3、请赏析中间两联。 4、诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？ 5、诗中运用了哪些典故，找出来并体会其作用？ 　　以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。 合作探究 1、首联在全诗中的作用是什么 2、“树树皆秋色，山山唯落晖”给我们描绘了一幅怎样的画面？ 　　举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。 合作探究 　 颔联、颈联写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山间秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 合作探究 3、请赏析中间两联。 抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 　　全诗写的是秋色中的山野，在闲适的情趣中，流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 合作探究 4、诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？ 5、诗中运用了哪些典故，找出来并体会其作用？ 合作探究 用典是古诗词中常见的一种表现手法，即在古诗词中直接或间接地引用或者化用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，来表达作者的思想感情。 用典可以使诗词凝练生动、含蓄蕴藉，从而提高作品的表现力和感染力。 1、东皋：“皋”是水边地。“东皋”借用陶渊明《归去来辞》“登东皋以舒啸” 的诗句，暗含诗人归隐之后，躬耕东皋之意。 2、欲何依：化用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句。表现诗人的彷徨无依。 3、采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商朝灭亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 合作探究 王绩的《野望》和陶渊明的《归园田居》有何异同？ 拓展延伸 王绩的《野望》和陶渊明的《归园田居》，同样是田园诗。但其风格是有着细微的差别的。《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。而《归园田居》（共五首）则在闲逸的情调中带着回归自然的自由与欣喜。两首诗在艺术上总体都是一种质朴自然的风格，但在思想情感和人生态度上却是不同的。王绩是“出走者”，落寞于曲高和寡，高蹈孤立；陶渊明是“归来者”，欣喜于无拘无束，自由自然。王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园生活中得到慰藉，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。此诗一洗南朝雕饰华靡之习，却发展了南齐永明以来逐渐律化的新形式，已经是一首 ... ...