人教版二年级数学上册第三单元 角的初步认识学业质量评价卷（含答案）

人教版二年级数学上册第三单元学业质量评价卷 (考查内容：角的初步认识) 时间: 40分钟 合计: 100 一、细心审题，灵活计算。 (21分) 1.直接写出得数。 (12分) 27-6= 18-10= 16+7= 26+30-50= 30+21= 57+2= 76-60= 17+(80-20)= 50-9= 43+16= 56-22= 65-(50-6)= 2.列竖式计算。 (9分) 78-39+55= 37+46-24= 72-(47+16)= 二、用心思考，正确填空。(第1题3分，其余每空1分，共28分) 1.标出下面每个角各部分的名称。 2.一个三角尺上有( )个角，其中直角有( )个。 3.道路上有很多交通引导标志，上面可以找到我们学习过的角。如车道数增加标志中有( )角和( )角，右转车道标志中有( )角 。 ( 填“直”“锐”或“钝”) 4.如图，是由( )条线段围成的，有( )个直角， ( )个钝角 和( )个锐角。 5.写出下面钟面上时针与分针所形成较小的角的名称，并比较大小。 ( )>( )>( )>( )(填序号) 6.从下面的图案中你能找到哪些角 数一数，填一填。 锐角共有( )个，直角共有( )个，钝角共有( )个。 7.观察用七巧板拼成的小船，按要求填一填。 ①号角是 ( )角，和它一样 大 的 角 是 ( )号角；③号角是( )角，和它一样 大的角是( )号角；④号角和⑤号角可以拼 成一个( )角。 三、巧思妙断，判断对错。(对的画“√”，错的画“×”)(5分) 1.角的两边越长，角就越大。 ( ) 2.一个点和两条线就一定能组成一个角。 ( ) 3.锐角都比钝角小。 ( ) 4.黑板上的直角比三角尺上的直角大。 ( ) 5.用一副三角尺拼出来的角一定是钝角。 ( ) 四、精心比较，慎重选择。(将正确答案的序号填在括号里)(14分) 1.下面物体的表面有角的是( )。 2.我们的手能比划出各种角。 下图中，比划出的角最大的是( )。 3.将一张圆形纸对折三次(如图)，得到的角是( )。 ① 钝角 ② 直角 ③ 锐角 4.下面用两个三角尺拼出的角是钝角的是( )，拼出的角是直角的是( )。 5.如图，用两根小棒，一次最多可以摆出( )个角。 ①4 ②2 ③1 6.下面的角都被挡住了一部分，猜一猜，( )是直角。 五、我会数角。 (12分) 1. 有( )个直角 有( )个直角 有( )个直角 有( )个锐角 有( )个锐角 有( )个锐角 有( )个钝角 有( )个钝角 有( )个钝角 2.想一想，数一数。 (1)图1 中有( )个角。 (2)图2中有( )个角。 (3)图3中有( )个角。 六、动手动脑，操作实践。 (20分) 1.在方格纸上用给出的顶点和一条边先画一个锐角，再在旁边画一个比直角大的角。 (4分) 2.在点子图上画一个有4个直角的图形和一个有1个直角的三角形。 (4分) 3.把一张正方形纸剪去一个角，还剩几个角 把你的剪法画出来，并填一填。(6分) 还剩( )角 还剩( )角 还剩( )角 4.在下面图形里各画一条线段，使图形符合下列要求。 (6 ) (1)增加2个直角。 (2)增加3个直角。 (3)增加4个直角。 答案： 一、1. 21 8 23 6 51 59 16 77 41 59 34 21 2. 94 59 9 二、1.略 2. 3 1 3.锐 钝 直 4. 4 2 1 1 5.钝 直 锐 锐 ①>②>④>③ 6. 5 2 5 7. 锐 ④ 直 ⑤ 钝 三、1.× 2.× 3.√ 4. × 5.× 四、1.② 2.③ 3.③ 4.① ② 5.① 6.② 五、1. 2 3 1 2 3 3 2 5 1 2.(1)3 (2)6 (3)10 六、1. (画法均不唯一) 2. (画法均不唯一) 3. (画法均不唯一) 4.(1) (画法不唯一) (2) (3) (画法不唯一) ... ...