四年级上册第四单元《简单电路》单元教学设计(表格式)

苏教版四年级上册第四单元《简单电路》单元教学设计 核心概念 3.物质的运动与相互作用。【课标】 跨学科概念 1.物质与能量 2.结构与功能 3.系统与模型 【课标】 单元结构 学习内容 3.2电磁相互作用【课标】 内容要求 1.知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件；说明形成电路的条件，切断闭合回路是控制电流的一种方法。 2.知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，不容易导电。 3.列举电的重要用途，知道雷电、高压电、家庭电路中的交流电会对人体产生伤害，知道安全用电的常识。 【课标】 单元目标 科学观念： 1.能正确连接简单电路，并画出电路示意图。 2.借助检测装置，知道有些物品容易导电，有些物品不容易导电，辨别导体和绝缘体。 3.知道什么是解暗箱，并对电路暗箱进行全面有序的检测和记录。 4.会区分生活中的直流电和交流电。 科学思维： 1.能在教师指导下，学会连接简单电路，并能用连接简单电路的方法连接不同的用电器。 2.通过辨别导体绝缘体，与日常生活相联系，对生活中常见的物品进行思辨。 3.在教师引导下，能对暗箱里的电路连接进行合理的推断。 4.在教师引导下，能用所学知识解释生活现象，应用到生活实践，大胆创新，懂得用电安全，培养学生发散思维。 探究实践 1.乐于尝试用多种材料，多种思路，多样方法完成科学探究。 2.在科学探究中能以事实为依据，了解导体和绝缘体，并能很好的应用于生活。 态度责任： 尝试在电路中接入不同的用电器，体验科学探究的乐趣。 学情分析 1.四年级孩子对直流电和交流电在生活中的应用并不陌生，但交流电从哪里来？如何应用于生活？还需认识。 2.电池能使小灯泡亮起来，但他们不一定了解解暗箱的意义，需要引导。 3.没有形成对电路的科学认识，不清楚用电必须形成一个闭合电路才能继续工作。 学业要求 1.能说明形成简单电路的基本条件及控制方法，区别导体和绝缘体，知道用电安全。 2.利用简单电路比较不同材料的导电性。 3.学会简单的元件连接简单电路。 4.能在动手连接电路等活动中，耐心操作反复检查，关注生活中电的重要性。 【课标】 教学策略 1.任务情境： 让学生从转化的观念理解电磁相互作用,并指导学生设计简单电路的实验，探究其之间的相互作用。 2.学习活动 利用电路元件连成一个简单电路，利用电路检测一些物品的导电能力，探究电路暗箱内元件的连接方法。 3.学习资料 教学PPT、每课分组实验材料、课时实验观察单等。 学习评价 1.能组成一个简单电路的是（ ） A.一根导线，一节电池 B.两根导线，两个灯泡 C.一个灯泡，一节电池，两根导线，一个开关 2.在一个简单电路中增加一节电池，小灯泡的亮度（ ）了;在一个简单电路中增加一个小灯泡，原小灯泡的亮度（ ）了。 A.变暗 B.变亮 C.没有变化 3.下列物品使用直流电工作的是（ ）。 A.电脑 B.电饭锅 C.遥控器 4.让一个玩具小马达转起来，最少需要哪些材料？ 5.制作暗箱，让学生解释暗箱之间连接点是什么材料？ 6.出示实物（图片），让学生说出哪些是导体、哪些是绝缘体？ ... ...