小学班会 与安全同行——校园安全教育主题班会 素材

与安全同行———校园安全教育主题班会教案 一、主题 与安全同行———校园安全教育 二、背景分析 在一次课间观察中，发现咱班好几个同学在三楼教室走廊玩耍时，出现了十分危险的行为。有两位男同学竟跨坐上围栏玩起了“骑马”游戏，旁边还有不少同学在呐喊助威，情况十分危急。所幸隔壁班老师及时发现并制止，才避免了意外事故的发生。据专家研究表明，通过有效的安全教育和积极预防，大约80%以上的意外伤害事故是能够避免的。小学阶段是孩子们成长的重要时期，四年级学生正处于好奇心旺盛、活泼好动，但自我约束能力还相对薄弱的阶段，他们对周围的事物充满探索欲，却往往容易忽视潜在的安全隐患。而且，虽然他们已经积累了一定的安全常识，可这些知识大多比较零散，缺乏系统性和科学性。因此，在学校开展专门的校园安全主题班会课，系统地向学生传授校园安全常识以及应对技巧，对于保障他们能够健康、安全、快乐地成长有着至关重要的意义。 三、学情分析 小学四年级的学生，年龄大概在九到十岁左右，他们精力充沛、思维活跃，对校园生活的各个方面都充满兴趣。然而，这个阶段的孩子往往难以时刻保持对危险的警惕，在日常的校园活动中，容易因一时的贪玩或疏忽而陷入不安全的情境。比如，在课间休息时，可能会在走廊、操场等地追逐打闹；在教室里，可能会随意摆弄文具、教具，甚至用它们互相打闹；在食堂就餐时，也可能会因为边吃边玩而发生噎食等危险情况。所以，他们急需全面且深入地学习校园安全知识，提升自我保护能力，养成良好的安全习惯。 四、教学目标 1. 知识与技能目标 让学生全面且深入地了解在教室、走廊、楼梯、操场、饭堂、宿舍等校园生活各个场景中的安全常识，包括行为规范、危险行为的辨别以及常见安全设施的使用等方面。 帮助学生切实掌握一系列实用的校园安全防范技能，如在不同场景遇到突发危险时的正确应对方法、简单的自我保护动作等，显著提高学生的自我保护能力，使其能在实际校园生活中灵活运用所学知识避免危险发生。 2. 过程与方法目标 通过展示丰富多样的校园安全案例，包括视频新闻、图片、真实故事等，引导学生主动观察、分析其中存在的安全问题，进而思考并总结出相应的安全常识和应对策略，培养学生自主探究和归纳总结的思维能力。 运用小组讨论、角色扮演、知识竞赛等多种互动式教学方法，让学生积极参与到校园安全知识的学习过程中，锻炼他们的团队协作能力、沟通表达能力以及在实践中运用知识解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观目标 借助真实且震撼人心的校园安全事故案例，强烈冲击学生的心灵，使其深刻体会到校园安全的极端重要性，从而在内心深处牢固树立起校园生活安全防范意识和自我保护意识，时刻将安全放在首位。 通过对校园安全主题的深入探讨以及对生命安全的珍视教育，激发学生对校园生活的热爱之情，引导他们珍惜宝贵的生命，明白只有在安全的环境下才能更好地学习、成长和享受生活。 五、教学重难点 1. 教学重点 系统而详细地向学生介绍校园中各个区域（如教室、走廊、楼梯、操场、饭堂、宿舍等）存在的各类安全隐患，让学生清晰认识到危险可能潜藏在身边的每一个角落，进而全面掌握与之对应的安全常识和正确行为规范。 通过多种形式的教学活动，如模拟演练、案例分析、技能讲解等，着重培养学生在校园生活中的安全防范能力和实际自我保护能力，确保他们在面对突发安全状况时能够冷静应对、有效保护自己。 2. 教学难点 如何让学生真正将所学的校园安全知识内化为自觉的行为习惯，克服活泼好动、好奇心强等天性带来的忽视安全规则的倾向，在日常校园活动中时刻保持警惕，主动遵守安全要求。 引导学生在复杂多变的校园安全场景中，准确判断危险程度，并迅速选择恰当的应对 ... ...