统编版小学道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》作业设计

小学道德与法治（ 二 ）年级（ 二 ）单元 新课标下第（1）课时作业设计单 教材版本 部编版 单元名称 我们的班级 单元作业 目标 围绕"我们的班级”这一单元主题设计系列作业，通过课外阅读、交流、辨析、情境体验、动手实践等作业方式，感受游戏规则的重要性，初步建立规则的意识。引导学生反思班级不文明行为、体会个人行为与班级的关系，产生班级要有规则的想法。引导学生通过参与班级管理，装扮班级，提高遵守班级规则的自觉性。 课时作业设计 课题名称 我爱我们班 作业类型 作业内容 设计意图和说明 基础实践性 作业 相信每一位同学在班级中都曾经有过快乐而难忘的事，我们一起来回忆回忆，请你说一说有哪些事情是让你觉得快乐而又温暖的，写在卡片上，然后与大家一起分享吧。 本题属于调查类活动，引导学生回忆在班级中所发生的令自己感到温暖的事情，进而谈谈师生情、同学爱，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖。 拓展提升性 作业 课桌是书包的家，书包是课本的家，文具盒是铅笔的家，我们是教室的主人，教室是我们的家。请你为我们的家画一幅画像吧！ 本题是绘画题，考查学生的动手绘画能力。在教师的引导下，学生通过对自己的班级进行画像，进一步加深对班级的了解，培养爱集体、爱老师、爱同学的情感。 作业评价 评价内容 星级评价 能感受到班级的温暖，知道自己是班级的一员，集体成员间要团结友爱。 内容丰富，语句连贯，表达清楚 小学道德与法治（ 二 ）年级（ 二 ）单元 新课标下第（2）课时作业设计单 教材版本 部编版 单元名称 我们的班级 单元作业 目标 围绕"我们的班级”这一单元主题设计系列作业，通过课外阅读、交流、辨析、情境体验、动手实践等作业方式，感受游戏规则的重要性，初步建立规则的意识。引导学生反思班级不文明行为、体会个人行为与班级的关系，产生班级要有规则的想法。引导学生通过参与班级管理，装扮班级，提高遵守班级规则的自觉性。 课时作业设计 课题名称 班级生活有规则 作业类型 作业内容 设计意图和说明 基础实践性 作业 请你回忆班级生活，寻找班级表现好的地方，以及需要改进的地方。 本题属于发现班级生活活动，帮助学生形成遵守班级规则的意识和习惯树立规则意识，有助于他们更好地融入班级的公共生活，有效达成学习目标。 拓展提升性 作业 通过这节课的学习，你一定对“自觉遵守班级规则”有了更加深刻的认识。课后， 请维续寻找班级中好的行为表现和存在的问题，加入自己的创意，设计自己的棋盘。 要求: 1.可以四人小组商量，分工合作，共同完成。 2.表现形式:绘制棋盘。 本题是课中探究活动，情境真实，高度贴近学生日常生活，能够激发学生思考的兴趣和参与的积极性，适合小组讨论探究。旨在引导学生散发集体的智慧，思考如何面对规则，反思、调整遵守规则的方式。 作业评价 评价内容 星级评价 内容丰合理，语句连贯，表达清楚 棋盘设计合理，以后能做到自觉遵守班级规则。 小学道德与法治（ 二 ）年级（ 二）单元 新课标下第（4）课时作业设计单 教材版本 部编版二年级上册第二单元 单元名称 我们的班级 单元作业 目标 围绕"我们的班级”这一单元主题设计系列作业，通过课外阅读、交流、辨析、情境体验、动手实践等作业方式，感受游戏规则的重要性，初步建立规则的意识。引导学生反思班级不文明行为、体会个人行为与班级的关系，产生班级要有规则的想法。引导学生通过参与班级管理，装扮班级，提高遵守班级规则的自觉性。 课时作业设计 课题名称 装扮我们的教室 作业类型 作业内容 设计意图和说明 基础实践性 作业 同学们，作为班级的小主人，你在今后的班级生活中，想要如何装扮你们的教室呢 也请你做个小小设计师，设 ... ...