第9课《南宋官窑》教案-【浙教版2024】《人·自然·社会》三年级

中小学教育资源及组卷应用平台 人自然社会 第9课 南宋官窑 课题 南宋官窑 单元 第一单元 学科 人自然社会 年级 三年级 教材分析 《南宋官窑》该课时教材编排了“南宋官窑的介绍—现有瓷器的由来—龙泉青瓷的特点”的系列学习活动，能够让学生理解南宋官窑的意思，能够认识南宋官窑的情况。并且能够从南宋官窑中学会相关知识。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合三年级学生认知特点。 教学目标 1、了解到南宋官窑瓷器以其精湛的工艺和严格的质量控制著称，无论从事何种职业，都应追求卓越的精神。2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。3、能够利用网络资源查找相关资料，增强对中国传统文化的自信和自豪感，认识到中华文化的博大精深。4、通过学习南宋官窑的情况，更加深入地了解历史，增强对国家和民族的历史责任感。 重点 一、南宋官窑的介绍二、现有瓷器的由来三、龙泉青瓷的特点 难点 1、龙泉青瓷的特点 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第9课 南宋官窑板书课题。视频导入。 观看视频 激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。 讲授新课 新知讲解官窑，指官办的瓷窑，所制瓷器专烧专用，特供皇室，最早出现在北宋。在此之前，皇家使用的各地进贡的名窑精品一般称为贡瓷。1138年，杭州成为南宋的都城，社会、经济、文化日趋繁荣，宫廷对瓷器的需求量也日益增大。为了满足这种需求，南宋朝廷在都城设官窑，也就是我们所说的南宋官窑。南宋官窑有修内司窑与郊坛下窑两处。南宋官窑烧制的青瓷造型端庄，釉色滋润，青莹如玉，胎薄釉厚，被视为我国古代瓷器中的珍品。知识拓展南宋官窑有什么特点？造型端庄典雅：南宋官窑瓷器的造型多以简洁、端庄、典雅为主，整体线条流畅，雅致平衡。器物形态上的变化丰富多样，有瓶、罐、盘、碗、盏等多种形制，其中最具代表性的是瓶、罐、盘三种器型。链接1992年，杭州南宋官窑博物馆在郊坛下窑遗址上建成。该馆是中国第一座在古窑址基础上建立的陶瓷专题博物馆。南宋官窑博物馆自成立以来，致力于陶瓷技术研究工作，基本恢复了官窑瓷传统制作工艺，可以组织小规模的生产。知识拓展这些瓷器有什么意义？反映宋代社会文化：南宋官窑瓷器作为宫廷专用御品，其生产受到严格的控制和管理，反映了当时社会等级制度和皇家权威。同时，瓷器上的纹饰和图案也反映了当时的文化风尚和审美观念。交流除了南宋官窑，浙江还有哪些历史名窑 浙江是历史上名窑址最多的省份之一，有越窑、龙泉窑哥密、德清窑等20多处窑址其中，“龙泉青瓷传统烧制技艺入选《人类非物质文化遗产代表作名录》。南宋官窑瓷既继承了北方名窑的造型端庄简朴、釉质浑厚，又吸收了南方名窑的薄胎厚釉，釉面莹沏、造型精巧。北艺南技的结合，使我国青瓷技艺达到顶峰。知识拓展南宋官窑传承对于青少年有什么好处？增强历史文化认知：通过学习和体验南宋官窑瓷器制作技艺，青少年可以深入了解南宋时期的历史背景和文化风貌。这种亲身体验有助于他们更好地理解历史。活动参观南宋官窑博物馆或当地的历史名窑，进一步了解陶瓷文化，还可以体验陶艺制作。知识拓展陶艺制作有什么注意事项？准备工作：确保工作环境通风良好，有足够的台面空间来操作陶泥。准备好所需的陶艺工具，如刀具、刷子、刮板、胚轮等。二、拓展延伸1、龙泉青瓷2、瓷器给浙江经济带来了哪些好处？3、瓷器能够延续的优势是什么？4、青少年自己如何更好地保护传承瓷器？ 了解浙江南宋官窑的基本情况。学习知识拓展 学习链接知识 学习知识拓展讨论交流 学习知识拓展 积 极 参 与活动，体验浙江瓷器的制作过程 学习知识拓展 学生小组内部进行讨论有哪些浙江瓷器知识。 引导学生明确 ... ...