5单元《留下眷恋 带走真情》教学设计（表格式）

留下眷恋_带走真情 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 留下眷恋_带走真情 计划学时 教学目标 （1）知识与技能目标：学生能够运用艺术形式（如表演、笔墨尝试等）表达对校园的眷恋和师生间的友谊真情。 （2）过程与方法目标：通过课前收集资料、自主探究、合作交流以及课堂上的才艺展示等活动，提升组织能力、观察能力、表达能力以及综合美术素养。 （3）情感态度与价值观目标：培养学生对校园生活的热爱、对同学的团结友爱、对教师的感恩之情，同时增强对生活积极向上的态度。 教学重点 （1）通过艺术表演，抒发师生间的友谊真情。 （2）在艺术形式中融入真实情感的表达。 教学难点 （1）如何引导学生通过各种艺术形式真情流露，实现情感与技艺的融合。 （2）如何设计教学活动，让学生在联欢会中有效提升美术素养，同时传承和领会校园人文精神。 教学准备 （1）多媒体设备：准备投影仪、音响设备、麦克风等，用于展示文艺表演和师生联欢的视频和音频资料，激发学生的学习积极性。 （2）全景会场布置：准备各种装饰品、桌椅布置、舞台背景等，营造一个温馨、感人的校园环境，增加学生的知识面和参与感。 （3）《留下眷恋 带走真情》原文：准备教案涉及的原文和相关资料，帮助学生更好地理解和表达主题。 教学过程 一、组织教学，筹备用具（5分钟） 教师活动：教师提前到达教室，安排好座位和设备，并与学生一起检查所需道具是否准备齐全。这包括音响设备、投影仪、表演服装及小礼品等。 学生活动：学生们被分成几个小组，各自负责一项任务，如布置会场、调试音响或整理表演道具。（各组负责人向全班汇报准备情况，确保一切就绪） 二、创设情境，激情导入（10分钟） 教师简短回顾初中三年的共同经历，强调即将分别的情绪氛围。“同学们，今天我们聚集在这里，是为了给我们的初中生活画上一个完美的句号。回想过去三年，我们一起经历了许多欢笑与泪水，一起成长……” 播放一段精心剪辑的视频或者PPT幻灯片，内容涵盖三年来的点滴记忆———从开学第一天到毕业前夕的重要瞬间。 组织全体同学起立齐唱一首大家耳熟能详的老校歌，以此激发同学们对美好时光的怀念以及对未来生活的无限憧憬。 三、浏览全课，发散探究（20分钟） 教师引导：“在这次特别的联欢会上，我们将通过多种形式表达彼此之间的真挚情感。请思考一下，你最想用哪种艺术方式来展示自己内心深处的情感呢？”（生：唱歌、跳舞、朗诵诗歌、讲故事） 介绍几种常见的艺术表现形式及其特点：音乐：能够直接触动人心，传递强烈情绪。舞蹈：借助肢体语言传达更深层次的感受。文学创作/演讲：文字的力量可以穿越时空限制。 分享一些优秀作品案例，鼓励学生结合自身实际选择合适的表达途径。 学生进行分组讨论，确定每个小组想要呈现的艺术形态，并开始初步构思方案。（师：请每组派代表分享你们的想法吧！ 生：我们打算编排一支融合了中国风元素与现代舞风格的集体舞蹈；我们计划以诗歌朗诵的形式缅怀往昔岁月，展望明天……） 四、知识整合，拓展延伸（20分钟） 讲授新课：选取一篇符合主题的经典文章《送元二使安西》进行赏析 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 解读诗词意境：描绘了一幅清新淡雅而又略带伤感的画面，表达了诗人王维对友人深切祝福的同时也流露出淡淡的不舍之情。（师：这首诗中的“朝雨”和“青柳”给我们什么样的感觉？ 生：给人一种清新、宁静的感觉。 师：那么“劝君更尽一杯酒”又表达了诗人什么样的情感？ 生：表达了诗人对友人的深厚情谊和不舍之情。） 引导学生体会作者借景抒情的手法，并尝试着模仿该方式撰写一段描述自己此刻心情的文字。（师：大家可以尝试用这种手法写一段描述你 ... ...