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课件网) ———四年级语文上册统编版——— 习作 我和 过一天 看图猜故事 一、审题：想象类 二、素材：民间故事、神话故事、童话故事等人物 三、写作重难点： 1、抓住人物特点写与他发生的新奇事件 2、对人物的细节刻画要符合人物特点 3、度过怎样的一天？（现实/虚幻） 确定中心词（开心的、神奇的、惊险的、美妙的、刺激的、搞笑的……） 四、写作技巧：根据人物特点写故事 写作技巧：根据人物特点写故事 写作技巧：根据人物特点写故事 1、参观广寒宫 2、玉兔开公司做月饼 3、尝月饼 五、写作思路： 现实世界/虚幻世界 六、开头方式： 1、梦境式开头： 半夜，我渐渐睡去。恍惚间，我看见一个穿着汉服，大概11岁的小孩子，他带着一支毛笔，他眼睛大大的。我一眼就认出他是神笔马良。他跑到我面前说：“我们一起去帮助有困难的人吧！”我二话不说就跟着马良走了。故事书里马良特别喜欢帮助穷人，果然没错。 2、定睛一看： 这天，我正捧着《西游记》津津有味地读着。突然，在我眼前冒出一只猴子，他头戴紫金冠，身披黄金甲，手拿金箍棒，威风极了！我定睛一看，这不是大名鼎鼎的孙悟空嘛！ 3、环境渲染： 周六晚上，雪花纷纷扬扬地落下，此时我在大街上走着，街上飘着一股烤鹅的喷香味道。哇！真香！ 墙角下，我看到了一个人，一个熟悉的人———卖火柴的小女孩。 七、结尾：心情+收获 1、她和我们一起唱歌、跳舞，快乐幸福地生活了一天…… （总结式） 2、今天真是太开心了，以后我可以用我的本领跟孙悟空一起斩妖除魔，为人民除害。我想一想就很高兴！ 3、不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊——— 4、“起床！起床！”妈妈叫我起床了，原来我做了一个美妙的梦，今天上学路上，我看到路边的流浪汉大爷都不见了，听说很多志愿者帮助了他们，他们有了家。在我们生活中有这么多的“神笔马良”，他们默默为人民做好事！（梦醒式） 八、范文赏析： 我和神笔马良过一天 半夜，我渐渐睡去。恍惚间，我看见一个穿着汉服，大概11岁的小孩子，他带着一支毛笔，眼睛大大的。我一眼就认出他是神笔马良。他跑到我面前说：“我们一起去帮助有困难的人吧！”我二话不说就跟着马良走了。故事书里马良特别喜欢帮助穷人，果然没错。（入梦式开头、开门见山） 我们来到大街上，看到几个流浪汉老大爷在路上冷得发抖。他们穿的衣服很破旧，很单薄。我准备给他们买衣服，但是摸摸口袋，我一分钱都没有。突然马良大笔一挥，画出了一套套的衣服送给他们。我帮忙把衣服分给了这些大爷，他们都开心地笑。（中心句+例子 帮助流浪人有衣服穿） 我好像听见他们肚子在叫的声音，他们好像很饿的样子。我让神笔马良画了许多大鱼、大肉、大虾，还画了一个锅和一个火炉。我把大鱼大肉放进大锅里，然后加上酱油味精，再放入许多的水，很快饭菜就煮熟了。我给他们每个人盛了一碗。他们大叫起来说：“好久没吃到这么好吃的东西了。”马良和我在一边安静看着他们狼吞虎咽地吃。（中心句+例子 让流浪人吃饱） 马良不仅本领大，还是一个特别有爱心的人，我和马良准备给他们盖一个房子。首先我先把地打扫干净。接着，马良画出一座大房子，他大笔又一挥，一座大房子就出现在我的面前，还画了许多家具。最后，我把家具搬进去，马良在旁边挖了一个游泳池，并放入许多的水。大爷们住进去说：“哇！太舒服了！”他们忍不住赞叹，这房子太好了。（中心句+例子 让流浪人有房子住） 我对马良更加佩服了。后来我们还一起去孤儿 ... ...
