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课件网) 习作要素 要素解读 结合具体事例写出人物的特点。 选择一位熟悉的老师，写出其特点，选取一两件具体事例表现其特点，把老师的形象写得鲜活、有趣。 “漫画” 老师 习作 我们来认一认这些漫画人物吧？你是如何分辨他们的？他们各有什么特点呢？ 说一说，下图中人物的职业？ 习作：“漫画”老师 漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。 01 选择自己最想刻画的一位老师来“画漫画”。 02 习 作要 求 想一想老师在外貌、 性格、喜好等方面 的突出特点。 选择一两件能突 出老师特点的事 来写。 03 你会选择谁？ 温文儒雅 满腹经纶 严谨认真 聪明睿达 体格健壮 不拘绳墨 语文老师 数学老师 体育老师 选择具体事例，突出人物特点 我们在习作时，可以抓住老师教学，与同学相处等方面的事例表现老师一两个方面的特征。 整天笑眯眯，走路像一 阵风的数学老师。 平时安静，讲课时说话像连珠炮的语文老师。 有点“孩子气”的英语 老师。 还有我们 _____的体育老师； _____的音乐老师； _____的美术老师； …… 是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师 是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师 习作提示的老师及其特点 说话特点 穿着 表情 行为特点 教学特色 与学生的关系 你喜欢看漫画吗 漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,往往能给我们留下深刻的印象。 如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢 是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师 是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师 …… 让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧! 把老师用文字“画”出来 习作内容 语言、神态、动作、心理活动等都是人物性格的展现，抓住人物的语言、动作、神态、心理等描写，就能够把人物写得细致入微、生动感人，那么老师的性格特点、精神面貌也就表现出来了。 01 用具体事例 将特点立体化 看一下《将相和》是如何描写蔺相如的？ 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”……蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是 强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 作者通过语言、动作、心理和神态描写，表现了蔺相如的足智多谋、机智勇敢。 先看看书中的案例。《将相和》中的蔺相如有什么性格特征？是从哪些事情看出来的？ 巧妙要回和氏璧 和秦大臣辩论 原谅廉颇的过错 我们要用具体的事件来表现人物的特点。 1.选择一位熟悉的老师作为写作对象。 2.写出老师在某一方面的特点，选取一两个典型事例突出其特点。 3.运用漫画独特、夸张的手法来表现人物的特点。 “漫画”老师 漫画的手法 情感表露 选择人物 描写特点 选取事例 习作指导 思维导图 “漫画”老师 特点 外貌 性格 特长 …… 个子高 戴眼镜 浓眉大眼 听力好 温柔 严厉 脾气暴躁 火眼金睛 选择的老师 老师的特点 事例 “漫画”老师学习单 √ √ （可用关键词概括） 如果老师的多个特点都很突出，又该如何抓准特点呢？ ◇提炼关键词：性格好、书法好、打球好 ◇特点“合并同类项”：打扮像神探、擅长“查案” ◇把老师的特点和与之相似的具体事物对应起来： 外表如雪花美丽、眼神如雪花冰冷、收获如雪花繁多 三好 神探 雪花 你想写的老师及其特点 语文刘老师，她的特点是有耐心。具体事例：无论我们何时遇到问题，只要向刘老师请教，她都会不厌其烦地为我们解答。 数学李老师， ... ...
