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课件网) 自然中的场景、事物 “红领巾郊游”小队集合啦！ 为喜欢的树拍照片，配歌谣介绍。 为动物绘制名片， 配歌谣介绍。 走进农家，发布农事活动朋友圈。 学习任务二：今天让我们走进树林，认识树木的名字，探寻树木的特征与品质，为喜欢的树制作名片，并配上歌谣朗诵吧。 树之歌 二年级上册第二单元 识字 预学回顾 我数了课文共有 句话，我共读了 遍。 ① ② ③ ④ 挑战一：走进树林 朗读《树之歌》，标出课文共有几句话。 四 生字大点兵 杨 树 榕 树 梧 桐 树 枫 树 松 树 柏 树 木 棉 白 桦 银 杏 水 杉 手 掌 金 桂 耐 寒 化 石 绿 装 守边疆 yáng róng wú tóng fēng sōng bǎi mián huà yín shān zhǎng guì nài huà zhuāng Shǒu jiāng 梧桐的叶子像蒲扇。 水杉的叶子像 。 翠柏的叶子像 。 白桦的叶子像 。 ·读一读，读准字音。 ·想一想，叶子都像什么？ ·认一认，它们都是什么？ 挑战二：读一读，记一记 羽毛 贝壳 麦穗 桂花是桂花树的花。 松子是 树的 。 枫叶是 树的 。 白果是 树的 。 挑战二：读一读，记一记 ·读一读，读准字音。 ·想一想，叶子都像什么？ ·认一认，它们都是什么？ 种子 果实 叶子 松 银杏 枫 预学回顾 挑战三：句子积累 和树木有关的谚语我还知道 2.树高百尺，叶落归根。 1.十年树木，百年树人。 3.树无根不长，人无志不立。 花在树上开，别忘地下根。 预学回顾 挑战四：我的发现 梧桐树 松柏 枫树 榕树 杨树 高 壮 叶子像手掌 叶子秋天会变红 一年四季都是绿色 ·读一读，了解树木的特征； ·连一连，将树木和特征对应连线； ·说一说，向同学们介绍你的树木知识。 我还知道其他树的特征或习性，比如…… 看看自己一共获得了多少颗星星！现在，让我们一起走进树林，认识树的名字，为喜欢的树拍照片，配歌谣介绍吧。 挑战一： 走进树林 挑战二和三： 读一读记一记；句子积累 挑战四： 我的发现 自主评价小助手 读准字音 读通句子 读准多音字 我获得了 颗星 自主评价小助手 连线正确 表达通顺 书写规范 我获得了 颗星 评一评 学习活动 活 动 一：认识树木朋友 活 动 二：发现树木密语 生字点兵：书写展示平台 活 动 三：感悟树木品质 环节1：读儿歌，认识树朋友。 活动一：认识树木朋友 1.读：请把儿歌《树之歌》读两遍。 2.圈：用“ ”圈出来你认为难读的生字进行再次拼读。 3.说：儿歌中写了哪些树？同时用“———标出树名。 环节2：识生字，归类整理 木 木字旁的字多表示和树木有关。 梧 桐 枫 杨 榕 松 柏 桦 1.左右结构 2.形声字。声旁表音，形旁表意。 字理识字： “田”代表田地，“弓”象征丈量工具，合起来表示用丈量工具来划定田地的界限。它的字形直观地体现了疆字的本义———田界。 边疆 疆界 字词辨析： 装 耐 掌 银 huà jiānɡ 活动二：发现树木密语 同桌交流：儿歌是怎么介绍这些树木的？ 杨树___，榕树___， 梧桐树叶像___。 枫树秋天_____， 松柏四季_____。 木棉___在南方， 桦树_____。 银杏水杉_____。 金桂开花_____。 高 壮 手掌 叶儿红 披绿装 喜暖 耐寒守北疆 活化石 满院香 环节一：对比阅读，发现品质 读一读，树都有几方面特点？ 找一找，分类写一写树的特点。 想一想，树的一家都像什么？ 说一说，还可以怎样介绍树木？ 特点 树 形状 颜色 习性 价值 气味 特点 特点 特点 特点 分类书写树木的特征 杨树高，榕树壮 梧桐树叶像手掌 木棉喜暖 桦树耐寒 银杏水杉活化石 枫叶在秋天是红色 松柏四季常绿 金桂开花满院香 像 的妈妈 （ ）树 （ ）树 （ ）树 （ ）树 像 的爸爸 像 的老爷爷 像 的妹妹 环节二：想一想树木像什么 美丽 柳杉 小白桦 魁梧 红松 椴 慈祥 伶俐 ... ...
